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《讓音樂欣賞走進(jìn)孩子們的心靈》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓音樂欣賞走進(jìn)孩子們的心靈 【摘要】音樂欣賞教學(xué)不僅可以使學(xué)生擴(kuò)大音樂視野，積累音樂語匯，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，提高審美能力，陶冶道德情操。在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)顯得尤為重要。如何優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)的過程，提高教學(xué)效果？我們對(duì)此作了積極的探索，逐步形成了“四步法”的音樂欣賞教學(xué)途徑?！ 娟P(guān)鍵詞】音樂欣賞；初聽；復(fù)聽；斷聽與精聽；放聽 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富情感，提
2、高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聆聽欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析和挖掘每首音樂作品所表達(dá)的意義和價(jià)值。為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)?！ ÷犨^很多音樂公開課，自己也開過很多課，不謀而合地都刻意避開了音樂課中的重要組成部分――欣賞；或者是對(duì)音樂欣賞這一重要的教學(xué)內(nèi)容，采取了形式主義的教學(xué)方式，粗粗一聽，簡(jiǎn)單一講：“這首歌曲表達(dá)的音樂情緒是歡快的”，“這首樂曲是優(yōu)美，抒情的”，便草草了之，留在小朋友心中，是一片茫然。5 音樂欣賞教學(xué)不僅可以使學(xué)生擴(kuò)大音樂視野，積累音樂語匯，
3、而且還可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的良好習(xí)慣，提高審美能力，陶冶道德情操。在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)顯得尤為重要。如何優(yōu)化音樂欣賞教學(xué)的過程，提高教學(xué)效果？我們對(duì)此作了積極的探索，逐步形成了“四步法”的音樂欣賞教學(xué)途徑?！ 〉谝徊剑撼趼犞兄 ≡谛蕾p教學(xué)前，適當(dāng)?shù)亟榻B一下作品的作者、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作意義及大致內(nèi)容等，不但可以激發(fā)學(xué)生的欣賞愿望，而且還可以為學(xué)生進(jìn)一步感知音樂作一個(gè)鋪墊。值得注意的是，借助于視覺的直觀來幫助聽覺感知，既適合兒童的心理特點(diǎn)，又利于學(xué)生對(duì)聽覺感知的理解。因此在背景介紹時(shí)，教師可運(yùn)用有關(guān)音樂作品的圖片、幻燈
4、等直觀畫面，讓學(xué)生借助畫面感知音樂描繪的內(nèi)容，加深對(duì)音樂作品的理解?！ ∪缭谛蕾p《快樂的女戰(zhàn)士》前，教師先帶領(lǐng)學(xué)生做洗臉的四個(gè)動(dòng)作。（①搓②擰③擦④抖、掛），再請(qǐng)大家先來聽一段音樂，感受一下情緒是什么樣的？再來聽一次，跟著音樂做4個(gè)創(chuàng)編動(dòng)作。讓我們來看看舞蹈演員是怎么用毛巾表演的。提問題再看：①他們跳的是什么種類的舞蹈？②舞蹈表現(xiàn)了什么故事情景？從而激起了學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容與主題有個(gè)初步的了解。 第二步：復(fù)聽助理解5 復(fù)聽欣賞，一首作品一次印象是不深入的，特別是在分析之后，反復(fù)傾聽才能夠逐步加深對(duì)作品的感受和理解。如，在欣賞《快樂的
5、女戰(zhàn)士》這部舞劇中音樂的伴奏形式是什么？（管弦樂合奏）我給大家看幾樣樂器，能否說出名字呢？（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)笛、單簧管、小提琴）再來聽一遍這段音樂，你能聽變出領(lǐng)奏的樂器是那幾種嗎？（觀看視頻確定單簧管、弦樂、小號(hào)）創(chuàng)設(shè)合情合境的氛圍，讓學(xué)生入情地正確地理解音樂作品充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 第三步：斷聽與精聽 ?。?）①再次聆聽這段音樂，說出這段音樂出現(xiàn)了幾次？（2次）②看著圖譜，通過聆聽這段音樂，用線條或者符號(hào)來表現(xiàn)旋律的高低走向。（板書畫旋律線。提示剛才做了4個(gè)動(dòng)作，代表樂曲共有4個(gè)樂句，1、2樂句是完整的一遍，3、4樂句是完全重復(fù)一
6、遍，共2次）③一起畫旋律線，用噠來哼唱旋律。（強(qiáng)調(diào)四四拍，第一拍強(qiáng)拍，唱出力度感和跳躍感。板書標(biāo)注2遍。） ?。?）為了讓音樂更加的愉悅、豐富，請(qǐng)同學(xué)們也用打擊樂器來創(chuàng)編節(jié)奏，給這段旋律伴奏。但是，我可不能先教你們喲！你們能不能自己試著創(chuàng)編一下呢？（一起哼唱旋律，創(chuàng)編節(jié)奏） 沙錘：××××碰鈴：××00 串鈴：×--- 三角鐵：根據(jù)舞蹈形象、音樂節(jié)奏自由發(fā)揮（雖然自由但也很難） 師：大家的表現(xiàn)真棒，這段音樂有了你們的伴奏，顯得更加豐滿了。我們先來給這段音樂標(biāo)注為A樂段?！ 。?）下面請(qǐng)大家聽這段音樂，情緒上有什么變化，旋律是否
7、很熟悉？（板書：優(yōu)美、抒情。旋律為《軍民團(tuán)結(jié)一家親》的音樂片段）出示圖譜，再來欣賞一遍，你能想象一下，音樂表現(xiàn)了什么情景么？（一起身體律動(dòng)）這段音樂，引出了后面的樂曲，我們把這段音樂標(biāo)注為引子。5 ?。?）再來請(qǐng)大家欣賞另一段音樂，說說這段音樂的情緒又是怎樣的？（邊聽邊畫出旋律線）這段音樂的故事情節(jié)，是女戰(zhàn)士要幫老炊事員班長(zhǎng)提水，但老班長(zhǎng)又不忍心讓女戰(zhàn)士們幫忙，表現(xiàn)出軍隊(duì)里大家團(tuán)結(jié)友愛，深厚的感情，整個(gè)旋律非常富有歌唱性（板書：深情、歌唱）：①出示圖譜，提示大家，拍號(hào)變?yōu)樗亩?。看旋律線，用“啊”來輕聲哼唱旋律。對(duì)比出，只有最后一個(gè)音
8、高低的不同。②根據(jù)故事情節(jié)、旋律的節(jié)奏，請(qǐng)大家為旋律創(chuàng)編兩句歌詞。（提示學(xué)生，重復(fù)出現(xiàn)的兩小節(jié)，可以用同樣的歌詞。你們是快樂地女戰(zhàn)士，你們是軍營(yíng)里軍營(yíng)里盛開的花朵。）③跟音樂唱出歌詞，反復(fù)兩次，第三次變奏用“啊”演唱。（
