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《基于地方特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)綜合實踐活動課程資源的一般方式與途徑》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、基于地方特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)綜合實踐活動課程資源的一般方式與途徑 【摘要】 綜合實踐活動深入開展，綜合實踐活動課程資源開發(fā)和利用的途徑和方式越來越受到了重視。以地方特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)開發(fā)和利用綜合實踐活動課程資源也越來越得到教師的重視。 【關(guān)鍵詞】 地方特色產(chǎn)業(yè)、開發(fā)利用、方式與途徑 《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》指出：綜合實踐活動課程資源的開發(fā)在充分挖掘?qū)W校課程資源的同時，要研究和分析地方條件，充分挖掘地方自然條件、經(jīng)濟文化狀況、文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方特色?！ τ诋?dāng)下的農(nóng)村學(xué)校，在眾多地方特色課程資源中，開發(fā)利用基于地方特色產(chǎn)業(yè)的
2、相關(guān)綜合實踐活動課程資源，很有吸引力，也必將很有成效?！ ?.開發(fā)利用基于地方特色產(chǎn)業(yè)綜合實踐活動課程資源的意義 1.1對于學(xué)生有教育作用5 興化很多農(nóng)民就在家門口的工廠里工作，工作條件大多還很艱苦，他們中的絕大多數(shù)還是吃青春飯，靠出賣苦力吃飯，干又臟又累的活。任勞任怨，卻在艱苦的工作環(huán)境中的堅持認真工作；企業(yè)里還有一部分本土出生的各類管理和技術(shù)人才，特別是民營企業(yè)的發(fā)展，做出了不可磨滅的貢獻。顯然，這對于學(xué)生有很好的榜樣教育作用，可是我們很少有人熟悉他們，也很難為我們學(xué)生所知?！ ?.2對于家長有促動作用 學(xué)生可以像廠里的技術(shù)人員、甚至企業(yè)
3、聘請的專家那樣，搞產(chǎn)品生產(chǎn)研究等之類的“高級活”，這是對多數(shù)家長的一次生動的讀書觀念教育，就業(yè)觀念教育，成才觀念教育。 1.3對于企業(yè)有引領(lǐng)作用 我們不敢奢求本地的企業(yè)家都有張謇、陳嘉庚那樣的教育情懷和貢獻，但是企業(yè)可以給學(xué)校提供良好的活動實踐基地，企業(yè)里的各類人才可以給學(xué)校綜合實踐活動提供智力支持，做“老師”。車間里的生產(chǎn)技術(shù)等都可以成為學(xué)生活動研究的主題，而這些必將能夠很好地引領(lǐng)企業(yè)家關(guān)心、關(guān)注教育?！ ?.開發(fā)利用基于地方特色產(chǎn)業(yè)綜合實踐活動課程資源的原則 2.1尊重學(xué)生的興趣、愛好與特長。學(xué)生不是為學(xué)科而存在，它應(yīng)植根于學(xué)生的生活課題
4、。應(yīng)幫助學(xué)生確定自己的課題，應(yīng)用體現(xiàn)其個性特征的自己的方式展開探究?！ ?.2體現(xiàn)學(xué)校的特色。加強學(xué)校特色建設(shè)，是促進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際間差距，實現(xiàn)學(xué)校特別是基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)校的特色化發(fā)展的有效途徑。綜合實踐活動內(nèi)容的選擇應(yīng)立足于學(xué)校的特色，并使其成為特色學(xué)校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。5 2.3反映學(xué)校所在地區(qū)的特色。綜合實踐活動要善于挖掘地區(qū)中的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生把自己成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)場所。在與地方特色企業(yè)持續(xù)交互作用中，在不斷理解社區(qū)中，健康發(fā)展?！ ?.開發(fā)利用基于地方特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)綜合實踐活動課程資源的方式 3.1將企業(yè)的“人”作為學(xué)生的
5、活動主題 一家企業(yè)能有如今的規(guī)模是一定是經(jīng)歷了企業(yè)主的多年打拼、全體員工的團結(jié)合作。學(xué)生以企業(yè)的“人”作為學(xué)生的活動主題，企業(yè)家的奮斗經(jīng)歷、奮斗精神、果敢氣魄及管理智慧等從一開始就感染著學(xué)生?！稗k企業(yè)也是很辛苦”“企業(yè)家也是冒險家”“老板還要會管人”。企業(yè)里的技術(shù)人員好多都是學(xué)生熟悉的人，有文化水平高的，也有初中畢業(yè)的，主要是他們身上的“鉆”字，使得他們成了業(yè)務(wù)骨干，而不是完全取決于文憑。很多技術(shù)人員熱愛家鄉(xiāng)、回報家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，這些事跡對于我們的學(xué)生就是生動的道德教育。 車間里的工作人員就是農(nóng)民工，學(xué)生的爹娘，他們在車間里的辛勞讓他們的子女，
6、我們的學(xué)生有了真實的現(xiàn)場感受，豐富而深厚。許多主題就自然一下子涌出，活動自然更為有效?！ ?.2將企業(yè)的“財”作為學(xué)生的活動主題 企業(yè)的財務(wù)流程的制作，企業(yè)的會計報表的編制，企業(yè)的財務(wù)狀況、員工的薪酬狀況，這些對于學(xué)生都是神秘而新鮮，由于直接關(guān)乎他們的幸福生活，所以對于他們也是永遠“保鮮”。學(xué)生在學(xué)習(xí)簡單的財務(wù)制作，分析企業(yè)財務(wù)狀況、員工的薪酬狀況中必然影響了他們對財務(wù)等職業(yè)的了解，加深他們對于認真學(xué)習(xí)的認識。電腦等設(shè)備的使用對于財務(wù)工作的重要性等，這些一旦作為學(xué)生的活動主題，會給學(xué)生一個印象頗深的技術(shù)教育、職業(yè)教育，進而影響他們的成才觀、就業(yè)觀
7、。5 3.3將企業(yè)的“物”作為學(xué)生的活動主題 企業(yè)的產(chǎn)品是怎么生產(chǎn)的？原料是什么？生產(chǎn)工藝呢？廢水如何處理？如果這些一旦納入學(xué)生的活動范圍，許多書本的知識的價值就會體現(xiàn)出來，學(xué)生就會明白知識的重要性。而且一旦實踐了這類活動，學(xué)生就會學(xué)習(xí)到許許多多課本上、學(xué)校內(nèi)、老師那兒學(xué)不到的東西。學(xué)習(xí)的興趣在這些活動中就會得到培養(yǎng)、鞏固?！ ?.4將企業(yè)的“事”作為學(xué)生的活動主題 企業(yè)的故事有很多，比如不慎排出了廢水，是怎么處理的？學(xué)生在這樣的實踐中就會學(xué)習(xí)到企業(yè)的應(yīng)急管理知識。工人上班時發(fā)生了傷害事故怎么辦？思考這個問題，學(xué)生一定會明白相關(guān)的法律知識，體
8、會到懂法的重要。企業(yè)的更新生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)技術(shù)，會讓學(xué)生明白創(chuàng)新的重要和艱難?！ ?.開發(fā)利用基于地方特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)綜合實踐活
