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《生本理念下的中職音樂教學(xué)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、生本理念下的中職音樂教學(xué) 摘要：生本理念下的中職音樂教學(xué)，教師要以生為本，以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，并采用多媒體課件輔助音樂教學(xué)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，教師要融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中主動思考，積極探究，提高音樂能力?！ ￡P(guān)鍵詞：以生為本；多媒體教學(xué)；培養(yǎng)興趣 在中職音樂教學(xué)過程中，教師要針對學(xué)生目前在音樂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生目前具有的音樂能力進(jìn)行教學(xué)。教師要把生本理念貫徹到教學(xué)過程中，讓每一個學(xué)生都能在音樂教學(xué)的過程中主動思考，積極探究，提高音樂能力；教師要以生為本，以學(xué)定教，選
2、擇適合學(xué)生的音樂教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)?！ ∫?、以生為本，以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué) 1.以生為本，了解學(xué)生的實際音樂技能 中職學(xué)生正處于青春期，因此對一些流行歌曲的接受能力較強(qiáng)，但是對一些音樂知識的建構(gòu)還缺乏一定的基礎(chǔ)。作為中職音樂教師，要選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，首先就需要了解學(xué)生的音樂技能。教師要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時機(jī)，把握學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度，以便在教學(xué)過程中結(jié)合中職音樂教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)?！ ?.以學(xué)定教，選擇適合中職生心理和音樂能力的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)4 中職音樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生具備一
3、定的專業(yè)技能，還要讓學(xué)生在音樂欣賞、音樂歌曲的演唱等方面有一定的進(jìn)步，這就要求教師針對學(xué)生已經(jīng)具備的音樂技能選擇適合的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。教師要把握中職生音樂學(xué)習(xí)的心理特點，以便在音樂教學(xué)的過程中能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到音樂學(xué)習(xí)的過程中?！ 《⒍嗝襟w課件輔助音樂教學(xué)，確保學(xué)生在音樂教學(xué)中的主體地位 1.多媒體課件輔助音樂教學(xué) 中職音樂教學(xué)作為職業(yè)課程教學(xué)體系中的一部分，在學(xué)生素養(yǎng)培育中占據(jù)著越來越重要的地位。但不可否認(rèn)的是，有些音樂課堂明顯調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，教師要有效利用多媒
4、體課件輔助音樂教學(xué)，讓學(xué)生能夠在彩色的背景、立體的文字、漂亮的Flash動畫以及影視錄像的滲透引導(dǎo)下激發(fā)起對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠隨著音樂課件的引導(dǎo)調(diào)動多種感官進(jìn)行參與，高效完成課堂教學(xué)。但是需要教師注意的是，多媒體課件的使用切不可喧賓奪主，忽視了音樂課的本質(zhì)，而要讓學(xué)生真正利用多媒體進(jìn)行音樂思考，進(jìn)行音樂知識的探究，提升音樂能力?！ ?.多媒體課件教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地掌握中職音樂教學(xué)的重點難點4 在每一堂音樂課上，教師可以幫助學(xué)生充分調(diào)動多種感官參與到課堂中來。而在多媒體課件的幫助下，教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生掌
5、握音樂課程教學(xué)的重點難點。如：在中職音樂欣賞的教學(xué)過程中，教師采用多媒體課件出示音樂欣賞的內(nèi)容，不但使抽象的教育內(nèi)容更加形象化，而且能夠讓學(xué)生充分想象。在這個過程中，教師要靈活使用多媒體課件，對論述的內(nèi)容、提出的問題以及教學(xué)環(huán)節(jié)都要了然于胸，讓每一個學(xué)生都能積極思考，高效參與。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、探究，了解音樂欣賞內(nèi)容的內(nèi)涵，提升音樂欣賞能力?！ ∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生音樂興趣，多種教學(xué)方法融合 1.教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣 盡管中職學(xué)生大多數(shù)喜歡流行音樂，但并不代表著所有的中職學(xué)生都具有學(xué)習(xí)音樂知識的興趣。因
6、此一些枯燥抽象的音樂知識的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就有了困難，也就有了畏難心理。在這種情況下，教師要激發(fā)學(xué)生的情感和思維，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)情境，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化，讓學(xué)生更好地了解音樂知識。教師要把握住學(xué)生形象思維向抽象思維過渡中的生長點，確保學(xué)生能夠在不斷學(xué)習(xí)音樂知識的過程中提高音樂興趣?！ ?.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生音樂能力 中職教師的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生審美的態(tài)度，掌握音樂知識，因此教師要實施有效的音樂教學(xué)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的良性發(fā)展。如：在音樂視唱的教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的審
7、美情趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思維活躍起來，跟隨教師彈唱的音樂旋律演唱。而在音樂歌曲的教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生通過自身不同的見解和感受進(jìn)行歌曲的演唱，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?！ ?.以學(xué)生為主體，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)4 在中職音樂學(xué)習(xí)的過程中，教師要積極調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性。如：在學(xué)生獨立完成音樂學(xué)習(xí)有一定困難的時候，教師要組織學(xué)生根據(jù)事先安排好的合作小組進(jìn)行共同討論、共同交流，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師要引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生思維的碰撞，組織學(xué)生營造良好的合作氛圍，讓學(xué)生在音樂課堂中能夠出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 】傊?，
8、在中職音樂教學(xué)過程中，教師要運(yùn)用生本理念進(jìn)行教學(xué)。教師要以生為本，以學(xué)定教，掌握學(xué)生現(xiàn)有的音樂能力，在學(xué)生音樂能力的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，選擇適合的教學(xué)方法。教師要確保每一個學(xué)生都能在音樂課堂上積極參與、主動思考，并形成終身音樂能力?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： 李倩.淺談多媒體在中職學(xué)校的課堂教學(xué)中存在的問題[J].科
