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《懷亮德育論文新時期班主任德育工作實踐與策略高懷亮》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新時期班主任德育工作實踐與策略【內(nèi)容摘要】班主任在德育過程中起著重要作用，我們要在加強(qiáng)自身修養(yǎng)、針對學(xué)生的具體情況、班風(fēng)輿論建設(shè)以及如何對待差生和在教學(xué)過程中開展德育工作?！娟P(guān)鍵詞】班主任德育理論修養(yǎng)班級輿論教學(xué)班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)牛靈魂的塑造者。在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展，那么班主任如何加強(qiáng)德育工作呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個環(huán)節(jié)抓起：一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)教師具有一定的理論基礎(chǔ)和自身修養(yǎng)的提高對學(xué)生的德育工作有重要影響。作為一名班主任，必須懂得教育學(xué)、心理知識，學(xué)會做
2、好學(xué)牛的心理輔導(dǎo)工作。因此在日常的教育中，將學(xué)牛的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，使教育過程既是對學(xué)生道德個性心理的影響過程，同時也是培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)的心理教育過程。教師還要調(diào)整心態(tài)，建立良好的師生關(guān)系，注重心理投入和心理相容，讓學(xué)生信任我們，讓我們發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，尋求正確的疏導(dǎo)治療方法，使其能具有健康的心理和體魄投入學(xué)習(xí)。班主任在活動中應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生相互交流、相互溝通，讓學(xué)生把你當(dāng)成他最知心的朋友和兄長。班主任對待學(xué)生要一視同仁，以尊敬求尊敬，以真誠換真誠，學(xué)牛才會把教師看成自己人，貼心人。要注意引導(dǎo)學(xué)牛通過對話、誠懇、聯(lián)誼等多種方式
3、，在民主、平等的氣氛中、交流、溝通，促使學(xué)生消除不良的心理狀態(tài)同時也密切了師生關(guān)系，這樣更有利于我們進(jìn)行德育工作。班主任在德育工作中發(fā)揮著重要的作用，因此“我們班主任在工作中，要特別注意嚴(yán)于律己，以身作則”[1]。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。青少年最大的行為特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，很容易接受教師的言行舉止，這樣就產(chǎn)生了“嚴(yán)師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學(xué)府都以“學(xué)高為師、身正為范”名言佳句來熏陶規(guī)范全校師生的原因。表現(xiàn)在家里也就有了所謂的“將門出虎子”、“有其父必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說法。由
4、此可見，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子健康的人格，加強(qiáng)他們的德育教育，一定要率先垂范，不論學(xué)識、氣質(zhì)、品質(zhì)和職業(yè)道德，都要做學(xué)牛的楷模；二、因材施教班主任在學(xué)生入學(xué)后，應(yīng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境、家庭背景、個性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)在需要，對他們有一個犬致的了解。其次，班主任要學(xué)會接近各種學(xué)生，了解他們的個性特征，采用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞饺贤?，特別是要注意與后進(jìn)生的溝通。第三，班主任在德育教過程中要針對學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，重視學(xué)生的心理需要，采用j些行之有效的辦法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其自覺地進(jìn)行思想變化和行為控制，這些手段實際上既能促進(jìn)學(xué)生形
5、成優(yōu)良品德，又能幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，使德育教育和學(xué)生的心理教育能夠很自然的結(jié)合起來。在對待學(xué)生思想工作中我們切忌一刀切，因為每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭、社會影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及吋了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因吋因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”的工作做好、
6、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度,要注意加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)生，要及吋給予表揚(yáng)鼓勵。教師要注意克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對差生加大、加重作業(yè)量的做法。對待學(xué)生，“要放低要求,采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法,從起點(diǎn)開始”，［2］耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地補(bǔ)習(xí)功課，讓他們逐步提高，讓他們在學(xué)習(xí)中得到快樂，從而影響他們的德育?！罢J(rèn)真把好考試關(guān),注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心?！保?］要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識
7、到白己也可以學(xué)好的。激勵他們積極爭取，努力向上。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。實踐證明在教學(xué)中注意采用上述方法對提高學(xué)生的成績幫助極大，對大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。三、精心策劃主題班會樹立正確地輿論和建立好班風(fēng)班會在班級德育工作屮也發(fā)揮著很大的作用，因此我們要精心策劃主題班會。一個好的主題班會具有思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性，它可以寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。如果把主題班會內(nèi)容安排的內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，他會對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。因此在這學(xué)期，筆者策劃了許多主題班隊活動。如
8、《感恩教育》，通過本次活動，使學(xué)生內(nèi)心受到觸動，知道感恩祖國，感恩父母，感恩老師，讓他們有一個正確的心態(tài)，在感恩的驅(qū)動下好好學(xué)習(xí)。德育工作還滲透在班級管理中，如果有
