英語崔懷亮蘇勇模塊七

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1、模塊七主題單元實(shí)施計(jì)劃主題單元名稱WhatshouldIdo?作者姓名崔懷亮、蘇勇學(xué)科英語學(xué)生年級、班級八年級、1班、2班學(xué)生人數(shù)1班55人2班56人專題一：Waystogiveadvice.(2課時(shí)，活動一到三為1課時(shí)，活動四和五為1課時(shí))時(shí)間步驟實(shí)施細(xì)則（明確責(zé)任人和落實(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)）實(shí)施前確定學(xué)習(xí)環(huán)境1、普通教室，保證衛(wèi)生，環(huán)境安靜，通風(fēng)狀況良好，光線充足。2、學(xué)生課桌椅擺放整齊，書籍?dāng)[放有序，避免有太多的書籍?dāng)[在課桌上。3、各小組組長負(fù)責(zé)督促檢查本小組范圍內(nèi)的衛(wèi)生狀況，保證桌椅整齊，書籍?dāng)[放有序。準(zhǔn)備教學(xué)資源1.課前準(zhǔn)備好圖片，錄音機(jī)，磁

2、帶，把磁帶調(diào)到合適的位置。2.提前檢查教案是否完備。3.課代表幫助將課件、視頻、圖片、提前放到教室微機(jī)桌面，檢查PPT能否正常放映；4.叮囑學(xué)生務(wù)必要帶好課本、筆記本和鋼筆。5.各小組組長課前檢查預(yù)習(xí)情況：詢問問題的方式。預(yù)習(xí)任務(wù)安排1.安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)詢問問題的方式：Whatiswrongwithyou?Whatisthematter?etc.2.各小組預(yù)習(xí)本課所涉及到的單詞和短語。3.基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在家事先聽一下聽力材料。如果實(shí)在聽不出來，可以借助課本后面的聽力材料。4.組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)的互幫互助，基本解決單詞的讀音，學(xué)優(yōu)生可以記住生詞，學(xué)困

3、生會讀即可。確定小組劃分1.保證課前小組劃分：異質(zhì)分組，每組人數(shù)六人，就近就坐，前排三人，后排三人。2.選出本組組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)常規(guī)工作，另外可有小組課代表一人，負(fù)責(zé)收取英語作業(yè)。3.組內(nèi)建立一對一互助小組，二人一組，可以前后桌就坐。確定評價(jià)方式1.課上聽力能力的檢查：教師現(xiàn)場評價(jià)和學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案自我評價(jià)。2.根據(jù)本課主題所做的對話是以小組為單位進(jìn)行，評價(jià)方式：組間評價(jià)，教師評價(jià)。3．教師課上所用的課堂英語語言評價(jià)方式也要有層次性，如：ok,prettygood,great等。實(shí)教學(xué)導(dǎo)情境導(dǎo)入：使用PPT出示“問題”場景，讓學(xué)生們考慮判斷“問

4、題”的嚴(yán)重性。-7-施中入階段活動一ActivityOne:presentationandpractice（約10分鐘）1,Presentpicturesforstudentstoidentifytheprobleminvolvedineachpicture.2,Judgewhethertheyareseriousornot.3,Listenandcircle.4,Makeconversations.活動二ActivityTwo:Listeningcomprehension（約15分鐘）1,Listenandcircle2,Listenandli

5、nk3,Roleplaytheconversation.活動三ActivityThree:Practiceandproduction（約15分鐘）1,Reviewtheconversation2,Roleplaytheconversation活動四ActivityFour:Readingcomprehension（約25分鐘）1,Readandunderlinetheadvice2,Readandwrite“goodidea”“okayidea”“badidea”nexttoeachsuggestion.3,Dealwiththedifficul

6、tlanguagepoints活動五ActivityFive:Groupwork（約15分鐘）1,Talkingroupsandjudgewhethertheadviceisgood,okayorbad2,MakealistofadvicetohelpJim.活動評價(jià)現(xiàn)場評價(jià)：教師對本堂課學(xué)生的表現(xiàn)給予表現(xiàn)性評價(jià)，多用鼓勵(lì)性語言如：Wonderful，Whatgoodwork！Betterthanbefore!Greatprogress!Agoodstart!Attitudedecideseverything!指導(dǎo)學(xué)生對本堂課的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評

7、；(0.5分鐘)組間評價(jià)：小組之間對于在對話展示階段的表現(xiàn)互相給與評價(jià)；教師評價(jià)：以鼓勵(lì)性語言為主。實(shí)施后歸納總結(jié)1.學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：詢問問題的方式、判斷問題的嚴(yán)重性、給出建議；2.提倡別人有困難時(shí)的互幫互助。提出下一個(gè)專題的要求1．課下預(yù)習(xí)專題二所涉及的生詞、短語及句型；2．上網(wǎng)或圖書館查閱影響聽力的主要因素及提高聽力能力的有效策略；3、基礎(chǔ)差的學(xué)生可以先嘗試閱讀3A部分課文，有困難向組內(nèi)其他同學(xué)尋求幫助。課后反思1．根據(jù)學(xué)習(xí)過程反思各項(xiàng)活動的時(shí)間安排是否合理；2．反思學(xué)生的活動表現(xiàn)是否積極、認(rèn)真；3．反思整個(gè)教學(xué)實(shí)施的過程是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定

8、的教學(xué)目標(biāo)。4.反思學(xué)困生有沒有在課堂上得到適當(dāng)老師和同學(xué)們的適當(dāng)關(guān)注。專題二：IfIwereyou,Iwould……(2課時(shí),前兩個(gè)活