加強高校青年教師思想政治教育的可行之策

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1、加強高校青年教師思想政治教育的可行之策　　為深入貫徹落實黨的十八大精神和習(xí)近平總書記五四重要講話精神，加強高校青年教師隊伍建設(shè)，提高新形勢下青年教師思想政治素質(zhì)，促進青年教師全面發(fā)展，引導(dǎo)廣大高校青年教師為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，要求各高校加強和改進青年教師思想政治工作。　　一加強青年教師思想政治建設(shè)的重要性　　加強青年教師思想政治建設(shè)，是高校構(gòu)建優(yōu)秀師資隊伍的第一要務(wù)。目前，青年教師已成為高校教師隊伍的

2、主力軍，是推動高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿意高等教育的重要力量。教師，“教”―教書育人、“師”―率先垂范。教師的一言一行潛移默化的影響著學(xué)生的思想和行為，自古以來“名師出高徒”、高校要想培養(yǎng)一批批高質(zhì)量的大學(xué)生，首先必須擁有一支支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。前清華校長梅貽琦曾說：“大學(xué)者，非大樓也，乃大師也。”“大師者，學(xué)問勝人一籌，德行高人一等”，此處“德行”的“德”即指思想政治素質(zhì)。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中特別強調(diào)：思想政治素質(zhì)是“最重要的素質(zhì)”和素質(zhì)教育的“靈魂”9。青年教師們只有首先具備優(yōu)良的思想政治素質(zhì)

3、，才能成為真正合格的人民教師，才能時刻牢記歷史使命和社會責(zé)任，為我國中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培育出合格的建設(shè)者和可靠接班人。2012年6月，在部分高校黨建工作座談會上，習(xí)近平同志著重指出，高校黨組織要切實把加強青年教師隊伍思想政治建設(shè)作為高校黨建工作的一個重大而緊迫的問題來抓，關(guān)心青年教師，及時掌握青年教師思想動態(tài)，深入細(xì)致地做好思想引導(dǎo)工作，幫助青年教師在思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上全面進步。因此，高校務(wù)必充分認(rèn)識新形勢下加強青年教師思想政治建設(shè)的重要性和緊迫性，不斷強化他們的理論武裝，增強他們的黨性修養(yǎng)、提高他們的綜合素質(zhì)

4、，逐步構(gòu)建起一支支具備優(yōu)良思想政治素質(zhì)和精湛專業(yè)技能的師資隊伍，使其更好地肩負(fù)起歷史和時代賦予的光榮職責(zé)和崇高使命。　　加強青年教師思想政治建設(shè)，是高校保持黨組織先進性的重要舉措。高校青年教師是學(xué)校教學(xué)科研的主力軍，尤其是科研骨干、學(xué)術(shù)帶頭人、留學(xué)歸國人員，他們擁有廣博的學(xué)科知識和全面的專業(yè)技能，也兼具良好思想政治素養(yǎng)潛質(zhì)。高校黨組織應(yīng)從這一特殊群體中多多選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熂尤氲浇M織中來，對他們進行全方位的思想政治教育，激發(fā)他們不斷提高和完善自身綜合素質(zhì)，以為人師表的示范作用和特有的人格魅力影響帶動莘莘學(xué)子“為中華崛

5、起而讀書”、“為民族復(fù)興而奮斗”，為黨和國家的各項事業(yè)發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。這不僅為黨組織源源不斷地輸送優(yōu)秀人才、及時補充新鮮“血液”9，也能從根本上確保高校黨組織始終保持其自身的先進性。黨組織先進性的持續(xù)保持需要發(fā)揮每一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，需要每一名共產(chǎn)黨員自入黨之日起用一生的時間來詮釋誓言、用全心全意為人民服務(wù)的行動兌現(xiàn)承諾；入黨不僅是組織上、程序上的公式完成，更重要的是思想上、心理上的蛻變生成；成為一名光榮的中共黨員不僅表現(xiàn)在黨旗下宣誓時的激情迸發(fā)，更體現(xiàn)在社會生活中的真實踐行?！　〖訌娗嗄杲處熕枷胝谓?/p>

6、設(shè)，是高校解決教師思想心理問題的關(guān)鍵之選。如果說科技進步是促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的根本客觀因素，那么利益驅(qū)動是激發(fā)經(jīng)濟發(fā)展的主觀內(nèi)在源泉。改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展必然沖擊人們相對單純的傳統(tǒng)意識形態(tài)，物欲橫流和拜金主義隨著市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展的肆意滋長，享樂主義和虛無主義思潮也隨之泛濫，廣大80后青年教師正是在這種環(huán)境中成長起來，其主觀認(rèn)知因受其客觀環(huán)境的影響必然對馬克思主義理論的認(rèn)識產(chǎn)生或多或少的偏差。甚至某些少數(shù)青年教師存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強等思想問題。而在心理層面，因受社會、生活、工

7、作等各種錯綜壓力的交織影響，高校青年教師普遍存在心理亞健康狀態(tài)。因此，高校要通過強化社會主義核心價值體系教育、加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)青年教師自覺抵制急功近利、心浮氣躁的傾向，志存高遠(yuǎn)，不慕虛名，靜下心來傾心育人、專心治學(xué)；通過開展一系列有針對性的思想政治教育活動，引導(dǎo)青年教師正視內(nèi)心存在的心理健康問題，提高自我調(diào)控能力；通過組織開展文體活動，加強青年教師之間的互動交流，增進同事之間的友誼和情感支持，拓展教師身心健康發(fā)展之道；通過建立健全相關(guān)教育咨詢機構(gòu)，及早發(fā)現(xiàn)青年教師心理問題，進行有效危機干預(yù)?！　《訌娗嗄?/p>

8、教師思想政治教育的可行之策9　　加強青年教師思想政治教育的目的是提高青年教師的思想政治素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是一個人的政治態(tài)度，政治觀點、思想觀念、思想方法和政治理論等方面的基本品質(zhì)總稱。具體而言，高?？蓮囊韵氯齻€方面入手，不斷提高青年教師自身的思想政治素質(zhì)，為國家和社會培養(yǎng)出明禮誠信、自信有