中考化學(xué)專題訓(xùn)練 碳和碳的氧化物（含解析）

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1、在學(xué)生就要走出校門的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求河北省石家莊市正定縣永安中學(xué)2016年中考化學(xué)專題訓(xùn)練：碳和碳的氧化物一、選擇：1．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是（　　）A．將氣體分別通入澄清石灰水B．將氣體分別通入石蕊試液C．試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性D．用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)2．下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是（　?。〢．觀察氣體顏色B．用澄清石灰水C．用帶火星的木條D．用紫色石蕊試液3．下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（

2、　?。〢．澄清石灰水B．稀硫酸C．燃燒的火柴D．紫色石蕊試液4．兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是（　?。〢．澄清石灰水B．水C．紫色石蕊試液D．氯化鈉固體5．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的是（　　）A．干冰用于人工降雨B．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳C．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色D．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳6．下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯(cuò)誤的是（　?。〢．C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分B．C0具有還原性，可用于鐵的冶煉C．C

3、02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同7．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　?。〢．氣體從a端通入，收集氧氣B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C．瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積配合各任課老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在

4、學(xué)生就要走出校門的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求8．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。〢．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵C．反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成D．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置9．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　　）A．二

5、氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固體可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料10．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　?。〢．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?1．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　?。〢．一氧化碳和二氧化

6、碳均有可燃性B．一氧化碳和二氧化碳均有還原性C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒D．固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨12．木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）A．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)前后，C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進(jìn)行D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進(jìn)行處理，以防止空氣污染13．石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能．關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　?。┡浜细魅握n老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)

7、精神，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng)；充分利用學(xué)校開展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng)，積極探索素質(zhì)教育的新途徑在學(xué)生就要走出校門的時(shí)候，班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求A．可作散熱材料B．是一種化合物C．可做新型電池的電極D．完全燃燒生成二氧化碳14．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（　?。〢．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO

8、2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分