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1、當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題及對策探討 摘要：當(dāng)前體育教學(xué)存在教學(xué)設(shè)施不到位、教師專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)、教學(xué)方法不合理、學(xué)生認(rèn)識不深刻等問題。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，從加大體育教學(xué)投入、合理調(diào)整教學(xué)方式、合理選擇教學(xué)內(nèi)容三個方面闡述如何提高體育教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)質(zhì)量；問題；田徑運(yùn)動 中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2016）31-0032-01 體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生身心健康發(fā)展。良好的體育教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康意識，形成正確的體育價值觀，提高學(xué)生身體素質(zhì)，對增強(qiáng)國民體質(zhì)整體水平有著深遠(yuǎn)意義
2、。受應(yīng)試教育影響，部分教師注重技巧訓(xùn)練，過分重視考試成績，忽略了體育本身的趣味性與娛樂性，枯燥的訓(xùn)練過程導(dǎo)致部分學(xué)生厭惡體育學(xué)習(xí)。因此，體育教師在田徑教學(xué)過程中要堅持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為教學(xué)目的，從學(xué)生成長需求出發(fā)組織教學(xué)，讓學(xué)生從體育運(yùn)動中獲得快樂與發(fā)展?！ ∫?、當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題4 ?。?）有的教學(xué)設(shè)施不到位。體育教學(xué)器材老化、教學(xué)設(shè)施更新慢已成為體育教學(xué)中普遍存在的問題，甚至部分農(nóng)村學(xué)校操場還是煤渣跑道或沒有跑道。在這種條件下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，不能滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，而且極易出現(xiàn)訓(xùn)練事故，對學(xué)生今后體育學(xué)習(xí)及成長留下心理陰影。不同體育項目
3、要求不同的運(yùn)動設(shè)施，體育設(shè)施在一定程度上影響體育教學(xué)的開展。 ?。?）有的教師專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人，如果教師自身專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)，教學(xué)質(zhì)量難以得到提高。受應(yīng)試教育影響，部分教師不重視體育教學(xué)。有的體育教師專業(yè)技能欠缺，進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會少，掌握的體育教學(xué)技能難以滿足學(xué)生發(fā)展需要。同時，教師沒有尊重學(xué)生個體差異，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中未得到應(yīng)有的收獲。 ?。?）教學(xué)方法有時不合理。教學(xué)手段單一、教學(xué)方式僵化，同樣是體育教學(xué)中存在的弊病。教學(xué)方法是決定課堂質(zhì)量的關(guān)鍵，現(xiàn)今體育教學(xué)方式大多沿襲傳統(tǒng)，教學(xué)形式化，沒有體現(xiàn)德育及體育精神培養(yǎng)，導(dǎo)致體育教學(xué)未能完全達(dá)到
4、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時，單一的運(yùn)動項目導(dǎo)致教師形成固定的教學(xué)方式，沒有體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，抑制了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣?！ 。?）有些學(xué)生認(rèn)識不深刻。學(xué)生價值觀未完全形成，受認(rèn)知能力影響，有些認(rèn)為體育課就是跑步，只要學(xué)好文化課程即可，未能完全意識到體育學(xué)習(xí)對身體的鍛煉價值及對自己思想成長的價值，因而對體育課程不重視。同時，部分學(xué)生自控能力不強(qiáng)，在沒有強(qiáng)大內(nèi)動力驅(qū)使的情況下，學(xué)生在體育課上存在偷懶、敷衍等問題。 二、提高體育教學(xué)質(zhì)量的對策4 （1）加大體育教學(xué)投入。體育教學(xué)投入包括體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入與教師培養(yǎng)。體育器材與設(shè)施是體育教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，學(xué)校在配備體
5、育器材時要充分考慮教學(xué)實際，逐步加大投入力度，保證學(xué)生有一個安全可靠的訓(xùn)練環(huán)境，減少傷害事故的發(fā)生。同時，教師專業(yè)素質(zhì)也不容忽視。學(xué)校要大力引進(jìn)體育人才，定期對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，保證教師的教學(xué)理念與教學(xué)方式始終走在時代的前沿，符合學(xué)生發(fā)展需要，貼近時代發(fā)展要求?！ 。?）合理調(diào)整教學(xué)方式。學(xué)生大多喜歡游戲、對新鮮事物充滿好奇。體育教師要充分依據(jù)學(xué)生心理特點，優(yōu)化教學(xué)方式，寓教于樂，在鍛煉學(xué)生身體的同時培養(yǎng)學(xué)生體育精神，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。第一，注重游戲化。體育本來就是充滿趣味的，將游戲融入體育教學(xué)中，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時有利于體現(xiàn)體育學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生熱愛
6、體育運(yùn)動。第二，注重競賽化。競技性本身就是體育內(nèi)涵之一，教師要充分抓住學(xué)生的爭強(qiáng)好勝心理，將競技性融入到體育教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)體育課堂的活力。第三，注重探究性。體育學(xué)習(xí)同樣需要開動腦筋，要讓學(xué)生思考怎樣提高體育課成績、學(xué)習(xí)內(nèi)容對生活實際有何幫助等。例如，學(xué)習(xí)乒乓球時，教師先設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生對著墻壁練習(xí)，對運(yùn)球最多的同學(xué)給予加分表揚(yáng)，并邀請優(yōu)秀學(xué)生將自己的訓(xùn)練心得分享給大家，實現(xiàn)共同成長。學(xué)玩結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)樂趣，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)練中提高體育素質(zhì)。4 （3）合理選擇教學(xué)內(nèi)容。受多方面因素影響，學(xué)生對運(yùn)動項目的愛好各不相同，身體素質(zhì)與發(fā)
7、展需要也不一樣。因此，體育教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生個體差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師可以依據(jù)學(xué)生身心特點，精心選擇多項教學(xué)項目，再將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生自主選擇一種室外運(yùn)動項目、一種室內(nèi)運(yùn)動項目，交叉學(xué)習(xí)。這樣，既完成課標(biāo)要求，又滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，充分落實以學(xué)生為主體的教學(xué)要求?！ ∪?、結(jié)束語 體育教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的概念，其教學(xué)目標(biāo)隨學(xué)生成長、社會需求、教學(xué)價值觀與教學(xué)理論等不斷變化而發(fā)展，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少的一環(huán)。體育教學(xué)的目的不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生體育精神。要分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，注重加大體育
