當(dāng)前中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對策(終稿)

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1、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題裴耀紅1、生存教育功能2、智育開發(fā)功能3、提高身體素質(zhì)功能4、審美教育功能5、品德教育的功能6、個性教育的功能學(xué)校體育教育具有如下功能：1、生存教育功能學(xué)校體育首先是教育，然后才是運動，也就是說體育是通過運動所進(jìn)行的教育。2、智育開發(fā)功能體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)，提高學(xué)習(xí)效率的推動力。學(xué)校體育教育具有如下功能：4、審美教育功能科學(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生樹立健康、健美的體型，幫助學(xué)生塑造良好的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。3、提高身體素質(zhì)功能體育不僅可以強(qiáng)筋骨，而且還有增知識，調(diào)情感，強(qiáng)意志之效。學(xué)校體

2、育教育具有如下功能：5、品德教育的功能體育教學(xué)是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。6、個性教育的功能通過體育教育，可以塑造學(xué)生的個性，給學(xué)生提供了自主運動的時間和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，可以磨練學(xué)生的個性。學(xué)校體育教育具有如下功能：1、忽視學(xué)校體育的功能從社會上來看，一些家長“望子成龍”心切，“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”。認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”，由于受這種觀念的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力與困惑。二、學(xué)校體育存在的問題2、學(xué)校體育觀念的落后不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是蹦蹦跳跳，

3、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識，極大地阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。二、學(xué)校體育存在的問題3、把體育教學(xué)和競技體育混為一談七十至八十年代，評價學(xué)校體育，就是看參加各級運動會的成績和效果，而忽視了學(xué)校體育教學(xué)。二、學(xué)校體育存在的問題4、學(xué)校體育工作的管理體系沒有形成一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之中，具體表現(xiàn)在對于體育教師，課外體育活動、場地建設(shè)、體育教學(xué)等的要求仍于目標(biāo)模糊和“放羊式”的管理方式。二、學(xué)校體育存在的問題學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校工作重要組成部分，評價體育教學(xué)，早在八十年代初，強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)，師傅帶徒弟的教學(xué)方式，九十年代初，加強(qiáng)體育教學(xué)改革，

4、用“汗、會、樂”評價體育教學(xué)水平，緊接著又用“科學(xué)性、可行性、導(dǎo)向性”看一個體育教師的教學(xué)能力。當(dāng)前又用五實，即“扎實、平實、充實、真實、豐實”來評價體育課。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題1、教學(xué)目標(biāo)不明確①目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，設(shè)置一個教學(xué)目標(biāo)，搭配哪些教材，運用什么樣的教學(xué)方法還非常模糊。②同一個教材，不同的年級，教學(xué)重點、難點及要求不明確。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題2、講解與示范過多有些教師在教學(xué)中，過多的向?qū)W生講解、示范，甚至有些教師的示范比學(xué)生的練習(xí)還多，有些簡單的技術(shù)動作，只需要教師的一個示范動作就可以了，然而教師的邊講解、邊示范，既耽誤

5、了學(xué)生的練習(xí)時間，又花費了不少精力，“殺雞”用了“殺牛刀”。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題3、由于盲目教改，改掉先進(jìn)的傳統(tǒng)體育教學(xué)手段①忽視了技術(shù)教學(xué)。②隨便調(diào)動隊形，花架子多，課堂失去了真實性、平實性。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題4、準(zhǔn)備部分與基本部分銜接不當(dāng)我們常說準(zhǔn)備部分應(yīng)為基本部分服務(wù)，也就說準(zhǔn)備部分怎樣向基本部分過渡，怎樣讓學(xué)生從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題5、器材利用率不高有些教師在一堂體育課中，選擇了三個游戲，利用了三種不同的器材，使人感覺復(fù)雜。6、安全意識不強(qiáng)作為一個教師，一定要把握好教材，選用合理的器材和場地。三

6、、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題7、教材搭配不科學(xué)具體反映在課的結(jié)束部分，選用了強(qiáng)烈的舞蹈（兔子舞），結(jié)果學(xué)生結(jié)束部分心率比基本部分還快。三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題8、教師自身素質(zhì)不高①具體表現(xiàn)在示范不準(zhǔn)，一個標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范動作，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。②體育術(shù)語不準(zhǔn)，還有“向前、向后出現(xiàn)兩步及四步走”現(xiàn)象。9、體育教學(xué)改革不新穎三、學(xué)校體育教學(xué)所存在的問題還有很多教師停留在傳統(tǒng)式體育教學(xué)之中，典型的“師傅帶徒弟”模式。學(xué)校1、提高認(rèn)識，把學(xué)校體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針。2、加

7、強(qiáng)職能監(jiān)督，制定學(xué)校體育工作管理制度、措施學(xué)校體育評價體系。依據(jù)國家“學(xué)校體育工作條例”，賞罰分明。四、解決問題的對策3、加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，提高體育教師文化素質(zhì)，關(guān)心體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師待遇、地位、晉級、榮譽(yù)、使用等，尊重體育教師的勞動，調(diào)動體育教師的積極性。4、加強(qiáng)體育場地、器材建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費的投入。四、解決問題的對策學(xué)校體育教師1、愛崗敬業(yè)，2、改變體育教學(xué)的新觀念，具有創(chuàng)新能力，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平。3、以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。4

8、、加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。四、解決問題的對策2010年湘西自治州體育與健康教育教學(xué)評優(yōu)活動體育課評分表授課教師：授課年級：時間：主教材：評價指標(biāo)評價內(nèi)容一