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1、我的班級我的愛 【摘要】班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是凝聚一個班級學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)的指向標(biāo)和可靠力量。班主任要盡職盡則，持之以恒，要時時處處做好學(xué)生的榜樣，要用“愛心”去關(guān)注每一位學(xué)生，去耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生、感化每一位學(xué)生，用語言和行動讓學(xué)生感受到老師的愛；同時還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。 【關(guān)鍵詞】班主任；以身作則；真情投入；關(guān)注；氛圍；管理 班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班主任要時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心
2、靈。作為一名班主任，我雖然不曾取得什么豐功偉績，但工作中勤勤懇懇，踏踏實實地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱。要成為一個優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起： 一、以身作則，處處做學(xué)生的榜樣 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?學(xué)生對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班學(xué)生的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學(xué)生。例如：我每次上完
3、課，發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話，我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M(jìn)垃圾箱，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，也就紛紛效仿，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學(xué)生的影響，使我看到教師的人格魅力會帶給學(xué)生無窮的力量?！ 《?、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭” 我一直把我?guī)У陌嗉壙醋饕粋€大家庭。無論教師還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員。要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，營造一個溫馨和諧的氛圍，我要求學(xué)生樹立主人翁的意識。我讓學(xué)生對待自己和同學(xué)要像對待自己的兄弟姐妹一樣，這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處十分融和。在平時我堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與
4、他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹立起自尊與自信。 三、用“愛心”去關(guān)注每一位學(xué)生 陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“愛是教育的源泉。”的確，只有讓學(xué)生感受到你確實是愛他們了，你才能得到學(xué)生的愛戴和信任。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正、平等，特別是對待后進(jìn)生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身
5、上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。作為班主任，更應(yīng)該用辛勤的汗水和愛的甘露去精心培育每一個孩子，特別是那些在學(xué)習(xí)和生活上存在不足和困難的學(xué)生，更應(yīng)用愛去啟開他們的心靈。5 四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好班級學(xué)風(fēng) 身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。因為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷成長的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？我認(rèn)為首先是老師要堅持管理和教學(xué)民主，保持教師的人情味，和學(xué)生建立朋友式的平等關(guān)系
6、。在班級中創(chuàng)設(shè)“和諧的情境”，即要用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語言、飽滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和安全感，身心處于和諧自由狀態(tài)，愉快地?zé)崆榈丶橙≈R，從而促進(jìn)求知氛圍的形成，使學(xué)生輕松自然地學(xué)習(xí)，這一點是關(guān)鍵所在。其次，在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，在教室的墻上貼上一些名人名言和學(xué)生自己的座右銘，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了從目標(biāo)上激起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的行為，還要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第三，學(xué)校配合共同為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師充分利用家長會、家訪以及家長
7、到校的機會，端正家長的教育觀念，讓家長和學(xué)生之間保持一個適當(dāng)?shù)木嚯x，在學(xué)習(xí)這個問題上，只要孩子明白讀書學(xué)習(xí)是為我自己這個觀點，父母就應(yīng)該把孩子看作一個獨立的個體，建立起彼此信賴的關(guān)系，放手讓孩子自己去學(xué)習(xí)，如果孩子遇到困難，給他們一些建議；如果孩子能夠克服困難，給他們一些勉勵，增強孩子的自信心?！ ∥濉⒃诎嗉壒芾矸矫妗 ∈紫?，我“嚴(yán)”5字當(dāng)頭。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛，同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。 我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓
8、勵學(xué)生。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！蔽沂冀K用真誠、熱情、深摯、清醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使他們在愛護(hù)、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理
