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《加強思維訓練，提高幼師生口語表達能力的探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、加強思維訓練，提高幼師生口語表達能力的探討 【摘要】幼師生是未來的幼兒教師，口語表達能力就顯得至關重要。語言與思維是密切相關的，廣為人知的是思維的靈魂是語言，然而語言的外殼是思維。如果要在現(xiàn)代的社會中做到“運籌帷幄于千里之外”，并且有“三寸不爛之舌與兩行伶俐之齒”，還要擁有很多的人脈，使自己有更美好的未來，就需要不斷的錘煉我們的口才，但怎樣才可以不斷地提高口語的表達能力呢？根據(jù)我多年的教學經(jīng)驗，從漢語口語的表達和加強思路訓練來作為出發(fā)點，來探索和研究怎樣提高幼師生口語表達能力的教學策略?！ 娟P鍵詞】思維
2、訓練幼師生口語表達能力 【中圖分類號】G455【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）07-0190-01 所謂的口語表達能力，簡而言之就是通過運用口頭語言來準確地、恰當?shù)亍⑸鷦拥乇磉_出思想感情和傳遞與交流信息的這種能力。那么，怎樣才能提高口語的表達能力呢？個人認為首先應該明確思維與語言的關系，關鍵是通過加強思維的訓練，來達到教學目的?！ ∫?、幼師生口語表達能力的現(xiàn)狀 幼師生如今的生源狀況：目前，全國幼兒師范類學校的學生們存在著相同的情況?！ ?.幼師生的生源都來自于不同地區(qū)，其中包
3、括農(nóng)村與城市5 城市的學生漢語口語發(fā)音相對農(nóng)村學生標準一些，一些農(nóng)村的學生，特別是那些偏遠地區(qū)學生的漢語口語中一般會帶有濃厚的地方口音，這種情況不利于老師與學生之間的交流。 2.幼師生的生源有不同的層次 幼師生有初中畢業(yè)的也有高中畢業(yè)的。高中畢業(yè)生的學科知識會較為扎實，而且語言的積累比較豐富，一般都可以組織好語言，流利的表達出意思。但是初中畢業(yè)生，因為平時的閱讀范圍比較窄，所以很少能夠清楚完整地來表達出自己的觀點，相對來說口語的表達能力比較弱?！ ?.幼師生的寫作能力比較強，但是口頭表達的能力比較差眾
4、所周知的是學習一門語言的目的是要為了交際，是為了溝通，也是為了在實際的生活中使用。幼師生對于孩子們的教育不能只注重學生們的考試成績，而忽略了聽和說等能力。要對孩子們?nèi)轿慌囵B(yǎng)?！ ∮讕熒厴I(yè)后，一般就業(yè)都是幼兒園，來從事幼兒教學。幼師們在學校主要學習幼兒教育學和幼兒心理學等課程，所以在口語方面要求幼師們：能夠準確地發(fā)音并掌握大量的詞語來達到能夠隨機運用，能夠充分的了解中國的文化背景與習俗和傳統(tǒng)，從而選擇適宜的教學內(nèi)容，能夠生動活潑的來組織一些活動，利用教學來促進孩子們的全面發(fā)展?！ 《?、思維訓練的具體理解5
5、 流利的口語是來自于靈活和敏捷的思維，然而敏捷的思維是由于努力的訓練。對于思維的訓練它包括的有：思維的縝密性、敏捷性、靈活性、發(fā)散性、廣闊性、集中性、深刻性等?？谡Z的思維訓練則是要掌握好發(fā)音，詞語，句子為基礎的；以了解與學習語言文化背景和風俗和習慣為前提的?？谡Z教學的目的之重就是為了大力培養(yǎng)孩子們的語言交際能力，所以這就要求幼師們必須幫助孩子們養(yǎng)成良好的語言交際的習慣，要做到語言清晰和流暢并表述準確。那么，既然要想達到這種效果，幼師們就要著重培養(yǎng)孩子們用漢語來思維的習慣，并輔之配合以這種方式為主要的形式來
6、進行思維能力的訓練?！ ∽寣W生通過自主造句把知識輸入轉(zhuǎn)化成知識輸出，學生能夠體會在情境中創(chuàng)造出富有趣味性和想象力的句子，體會到詞語的用法并能擴大思維空間，增強了學生參與語言實踐活動的熱情。這樣聯(lián)系生活實際進行教學講解，營造生活情境等，能讓學生更為直觀而具體的將詞語教學和生活進行銜接，這樣就能豐富學生的直接經(jīng)驗，有助于其感性知識的形成，有利于抽象知識具體化?！ ∪?、加強思維訓練，提高幼師口語表達能力的具體方法 1.訓練思維連貫縝密性 思維連貫縝密性的這種品質(zhì)表現(xiàn)在口語表達的條理清楚和合乎邏輯與無懈可擊。只
7、有思想清晰語脈才能暢通，并圍繞著中心認真的思考，組織好前后語言，這樣的表達才會暢通和周密。例如練習看圖片說話與個人的描述這都是非?？尚械姆绞??！ ?.訓練思維敏捷靈活性 思維敏捷靈活性的這種品質(zhì)的表現(xiàn)是說話的時候反應迅速和應變能力強?？焖龠m應變換了的情境與話題，通過依賴現(xiàn)有的信息觸發(fā)，并對語言有快速并且嚴密的組織能力。進行思維敏捷和靈活性的訓練，可以在課堂上練習快速口語訓練。例如問答題。5 3.訓練思維發(fā)散廣闊性 具有發(fā)散廣闊性這種思維品質(zhì)的人可以從一個思索的對象而出發(fā)，并運用聯(lián)想等思維方式，做到充分
8、發(fā)散與擴展，可以把“單線式”的思維，擴展為“網(wǎng)絡狀”的思維，通過這種思維來找出事物之中內(nèi)在的本質(zhì)和聯(lián)系，從中可以獲得對該思索的對象更加全面和更深刻的認識，發(fā)散廣闊性這種思維品質(zhì)在口語表達中的體現(xiàn)是富有文采和生動流暢、分析透辟并具有非常強的感染力。訓練這種思維的發(fā)散與廣闊性，其關鍵是在于拓寬思路，而增強思維活力。訓練這種思維可以采用小組討論和角色表演這種擴展性的練習方式來達到?！ ?.訓練思維的集中深刻性 眾所周
