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《淺談如何在初中美術(shù)課堂上做到有效教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談如何在初中美術(shù)課堂上做到有效教學(xué) 摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷收入，初中階段美術(shù)教育教學(xué)逐漸受到人們重視。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中美術(shù)教育的目的不是單純地追求技能和強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生培養(yǎng)成美術(shù)家，而是將美術(shù)當(dāng)成一種語(yǔ)言，將感情表達(dá)出來(lái)?！ ￡P(guān)鍵詞：初中美術(shù)；因材施教；個(gè)性；思維 在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，美術(shù)教育越來(lái)越得到重視。一些學(xué)校努力改進(jìn)美術(shù)教學(xué)的模式與方法，取得了許多可喜的成果。但從整體看，由于受應(yīng)試教育的約束，還有許多學(xué)校不開(kāi)設(shè)美術(shù)課或者是虛設(shè)美術(shù)課，很多教師的教學(xué)方法還沒(méi)改變。上美術(shù)課時(shí)，因缺乏資料或圖省事，只教學(xué)生臨摹作品，課堂氣氛低沉。這
2、些都限制了學(xué)生的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)。因此，美術(shù)教師應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變目前美術(shù)教學(xué)的尷尬局面。本文對(duì)此談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和體會(huì)?！ ∫?、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造平等和諧的教學(xué)氣氛4 人們常常有這樣的體驗(yàn)：在寬松愉快的環(huán)境里往往心情舒暢、思維活躍，容易突發(fā)奇想，有利于個(gè)性的發(fā)揮。教師不只是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、輔導(dǎo)者和合作者。以往為了維持好課堂紀(jì)律，我們常常要求孩子們坐端正，不許講話。其實(shí)，太多的限制會(huì)使學(xué)生對(duì)教學(xué)失去興致。營(yíng)造一個(gè)和諧平等的學(xué)習(xí)氣氛，把威嚴(yán)放下，做孩子們的朋友，有利于師生情感
3、的交流與溝通。我在上課時(shí)常講一些健康有趣的笑話作為開(kāi)場(chǎng)白，盡量用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。老師教學(xué)的語(yǔ)言和方法要符合兒童生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)。給孩子們多些寬容和耐心，多些呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，會(huì)使我們的教學(xué)收到意想不到的效果。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，我允許他們自由地組合，幾個(gè)人一起討論，在表現(xiàn)方式和選擇材料上也給他們一定的自由和空間。在完成作業(yè)后，我讓他們自己把作品貼到展示欄，使他們感受到美術(shù)課主要是參與各種美術(shù)活動(dòng)。學(xué)生在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下，在平等和諧的教學(xué)氣氛中，比較容易發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。 二、要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活使用教材 教師要靈活掌握課本的內(nèi)容，不一定要
4、完全按課本上的內(nèi)容講授。除了抓住基本的知識(shí)技能知識(shí)點(diǎn)外，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣來(lái)安排并加入新的知識(shí)點(diǎn)，與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，為得是更好地貫徹以人為本的教育思想，優(yōu)化課本信息，使所學(xué)內(nèi)容更容易被學(xué)生接納，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課的內(nèi)容中來(lái)?！ ∫虼?，要在課堂上創(chuàng)新教法，要選擇有利于創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)課的內(nèi)容應(yīng)該充分突出美感教學(xué)，充分運(yùn)用各種形式美感的內(nèi)容吸引、感染學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而主動(dòng)選擇美?！ ∝S子愷說(shuō)：“美術(shù)是為人生的，人生走到哪里，美術(shù)跟到哪里?！痹诋?dāng)前的教學(xué)中，美術(shù)課的任務(wù)是讓學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用美來(lái)塑造自己以后的人生。當(dāng)今信息時(shí)代的教育，教師
5、必須主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生用美的原則去選擇知識(shí)和信息，使他們樹(shù)立正確的審美觀進(jìn)而使自己能夠健康成長(zhǎng)。4 三、要善于運(yùn)用信息技術(shù)，增加課堂教學(xué)的活力 學(xué)生的興趣與課堂教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以要根據(jù)教材不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來(lái)活躍課堂、培養(yǎng)學(xué)生興趣。因此，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來(lái)補(bǔ)充就非常有必要?？赏ㄟ^(guò)自己找些資料，如掛圖、畫(huà)冊(cè)、錄像、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞，通過(guò)聲音、圖像、音樂(lè)刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)。只有通過(guò)大量作品欣賞、教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在不斷
6、的藝術(shù)熏陶中才能提高自己的創(chuàng)造能力。這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮課堂活躍的優(yōu)勢(shì)作用，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力。 四、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 1.鼓勵(lì)想象，激發(fā)求新。美術(shù)的精神是一種創(chuàng)新的精神，藝術(shù)之貴在于其求新。老師在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮他們豐富的想象能力，做到求異創(chuàng)新，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，讓不同先天素質(zhì)和不同層次水平的學(xué)生通過(guò)一些美術(shù)的課堂或活動(dòng)得到發(fā)展。老師應(yīng)該鼓勵(lì)、支持每一個(gè)學(xué)生的大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給更多的學(xué)生，讓他們感受到成功帶給他們的快樂(lè)和驕傲，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)追求的自信心和自覺(jué)
7、性。在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位的是教育，教育擔(dān)負(fù)著學(xué)生與知識(shí)之間架起橋梁的重任，老師作為教育者應(yīng)該允許學(xué)生自由地發(fā)展自我個(gè)性。老師在批改學(xué)生的美術(shù)作業(yè)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，而且不應(yīng)該以“像不像”4作為衡量學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該注重的是學(xué)生的創(chuàng)造性。老師要支持和鼓勵(lì)學(xué)生探索與大膽創(chuàng)新，而不是支持平平淡淡和千篇一律的作品。 2.立足教學(xué)命題，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。想象是創(chuàng)新的一個(gè)前提，沒(méi)有想象就無(wú)法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一步是培養(yǎng)學(xué)生的想象力。而命題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在教學(xué)中老師可以通過(guò)給學(xué)生看一些示范的圖，讓學(xué)
