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《激情啟趣，以趣生情》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、激情啟趣，以趣生情 小學(xué)生好玩、好動、好勝，好奇心強，有意注意持續(xù)時間相對較短。語言學(xué)習(xí)本身是較單調(diào)枯燥的，過去“黑板+粉筆”、教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)模式，會使學(xué)生沒有興趣去學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語進(jìn)行“情趣教學(xué)”，讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，教學(xué)將取得事半功倍的效果。那么，該如何開展“情趣教學(xué)”呢？ 一、營造濃厚的英語氛圍 眾所周知，學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。學(xué)生學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍中進(jìn)行的，教師就要刻意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，為學(xué)生提供聽說讀寫的機會。比如，上課前，教師可以和學(xué)
2、生進(jìn)行“Freetalk”：Iseveryonehere？Howareyou？What’stheweatherliketoday？教學(xué)過程中，課堂用語也應(yīng)用英語說。例如，Openyourbooksatpage8.Readafterme.學(xué)生回答后，教師可根據(jù)學(xué)生回答的完善程度，用“Good！/Wonderful！/Excellent！”等來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，提高其學(xué)習(xí)興趣。教師說這些話，開始時學(xué)生可能聽不懂，老師可用明顯的體態(tài)語言，必要時用中文翻譯，使學(xué)生明白。當(dāng)然，課堂上也要要求學(xué)生盡量用英語表達(dá)。其次，要淡化課堂
3、意識，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，以真實的生活感染學(xué)生。如，設(shè)計購物、就餐、問路、上學(xué)等情境，讓學(xué)生扮演其中的角色，在身臨其境中學(xué)習(xí)英語。這樣，既可讓英語課趣味橫生，又可培養(yǎng)他們運用英語的能力。5 二、利用多媒體實施情景教學(xué) 小學(xué)生的好奇心強，而多媒體教學(xué)則有刺激感官的作用，教學(xué)時可借助多媒體，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。教讀課文時，可利用錄音機的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如，在教學(xué)sports時，可先錄下跑步、打乒乓球、打籃球等運動的聲音，并在課堂上放錄音，學(xué)生會模擬這些不同運
4、動的動作；當(dāng)錄音機放出這些運動相應(yīng)的單詞讀音時，學(xué)生會興致勃勃地大聲跟讀“run”“playtabletennis”“playbasketball”，課堂上響起英語朗讀聲和學(xué)生興致勃勃地模擬運動的身影，整個教室洋溢著愉快的氣氛。還可用幻燈片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來，刺激他們的感官，增強印象。有條件的話，甚至可用錄像機拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進(jìn)行錄像教學(xué)。例如，在教學(xué)介紹音樂的內(nèi)容時，教師可預(yù)先拍下各種不同的樂器及它們演奏的情景。教學(xué)播放時，會引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動，增強其識記能力，把
5、枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞?！ ∪?、進(jìn)行游戲教學(xué) 小學(xué)生的思維水平處于表象、直觀的階段，有著活潑好動的天性，對任何新穎有創(chuàng)意的活動都有“好玩”的思想傾向。在教學(xué)中，教師可以將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在玩中學(xué)。猜圖、猜物、繞口令、擊鼓傳花、說悄悄話、單詞接龍、模仿動物叫聲等都是好的游戲形式。如，教學(xué)單詞時，可運用“Flashcards”5這個游戲讓學(xué)生迅速熟悉所學(xué)的生詞。教師準(zhǔn)備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的圖片，在學(xué)生面前閃動，讓學(xué)生一起說出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動。又如
6、，利用配套的圖片教學(xué)What’sthis？Isit...？是很枯燥的，而猜圖就不同了。教師把幾張圖片并成一疊，圖的背面對著學(xué)生，把其中一張抽高一點，問What’sthis？要求學(xué)生用Isit...？來猜，猜對有獎，學(xué)生就很興奮。這樣既調(diào)動了學(xué)生積極性，又活躍了課堂氣氛?！ ∷?、開展豐富的第二課堂活動 蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師可以設(shè)計和組織內(nèi)容豐富，形式活潑多樣的第二課堂活動，給學(xué)生更多的運用英語進(jìn)行交際的機會。如經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地，適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語趣聞
7、、典故，讓學(xué)生看英文電影，進(jìn)行英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、講故事比賽等。通過這些活動讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生取得了不同程度的成就感，增強自信心，增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣?！ ∥濉嵤┛旃?jié)奏教學(xué)模式 小學(xué)生的年齡特點是有意注意時間短暫，注意力容易分散。教師要抓住學(xué)生注意力集中的短暫時刻的優(yōu)勢，采用快節(jié)奏教學(xué)，把快節(jié)奏教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而提高課堂效率。對課堂高密度、快節(jié)奏的教學(xué)設(shè)計，我采用了以下辦法： 1.課前熱身運動 在課堂
8、啟動時，教師可安排一些熱身運動把學(xué)生的注意力從課間10分鐘拉回到課堂上。比如，組織學(xué)生唱一到兩首英文歌曲或背誦一個Chant；設(shè)計一些新穎別致又包含課文內(nèi)容的活動，如，“挖地雷”“正反話”5等作為揭題的引子。 2.幻燈片 上課時利用幻燈片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。生動、直觀的圖片，能鞏固學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，加快教學(xué)節(jié)奏?！ ?
