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《讓文明伴孩子成長》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、讓文明伴孩子成長 文明是一種認(rèn)識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內(nèi)心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會進(jìn)步發(fā)展的規(guī)范，它存在于我們每一天的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中，每個人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最具體的表現(xiàn)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，我班開展了“學(xué)生文明禮儀”、“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”系列教育活動。那么如何才能提高學(xué)
2、生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)新一代文明學(xué)生呢？ 一、宣講禮儀，提升認(rèn)識 積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”5的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽，互動問答、情境表演、朗誦關(guān)于文明禮儀方面的歌謠等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。通過近兩個多月的班級活動，學(xué)生對文明禮貌用語有一個更深
3、刻的認(rèn)識，同時體會文明禮儀在生活中的重要性?，F(xiàn)在無論什么時候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。見到老師主動問好，小小的頒獎儀式，學(xué)生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入到了孩子的心靈?？傊?，學(xué)生在活動中體會了文明的重要性?！ 《?、開展活動，循序漸進(jìn) 1.開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動 禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我班開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害
4、性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。 2.開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐 為讓學(xué)生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。在這些主題活動的開展中，我覺得收獲最大的是，我班把每周的星期一定為“
5、幸福星期一”所謂幸福星期一，就是在生活學(xué)習(xí)中有所收獲，有所感悟，實行了一段時間之后，我班彭明玉同學(xué)這樣寫道：幸福星期一，是小朋友們迎接朝陽，快快樂樂去上學(xué)的日子；幸福星期一是我們收拾好學(xué)習(xí)用具開始嶄新的一周的日子；幸福星期一是老師那慈愛又親切的目光；幸福星期一是升旗時莊嚴(yán)地國歌；幸福星期一是見到老師親切、響亮的問候聲；幸福星期一是一張張笑臉展開的日子……5我們在一個又一個的幸福星期一中迎來一周快樂充實的生活，在一個又一個的幸福星期一中茁壯成長?！ 】傊?，從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于
6、律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中?！ ∪?、師德表率，感染學(xué)生 小學(xué)生習(xí)慣地把老師對事物的認(rèn)識，當(dāng)作是唯一的真理，也習(xí)慣于把教師的行為方式當(dāng)作理想化的模式。在他們心目中，老師更是無所不能，十分完美的。作為教
7、師，要嚴(yán)格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。例如，這學(xué)期我們搬到了新教學(xué)樓，一切都是嶄新的，學(xué)生的好奇心很強，總想這兒看看，那兒瞧瞧，你在怎么叮囑，有時候也是無濟于事的，就拿不能上四樓來說吧，你越是強調(diào)，他越想探個究竟，為了滿足他們的探求欲望，在一個課外活動，我?guī)ьI(lǐng)三個娃娃上了四樓，把每間教室都欣賞了一番，并用手機拍了下來?；貋砗螅议_了一節(jié)主題班會，讓三位孩子把他們看到的講給大家聽，他們個個滔滔不絕的講著，聽得人也津津有味，在這時，我看到了孩子們興奮的表情，他們的好奇心得到了滿足，于是
8、，我再追問他們：“你們還想去四樓嗎？”5孩子們個個搖搖頭。我慶幸，這節(jié)主題班會開的值，我慶幸我做的是對的。為了防止把墻壁弄臟，我買來塑料膜貼在前后的墻壁上，第二天早晨，好多娃娃自覺抱來了花，我每天進(jìn)教室總是先打開窗，再把講臺整理得井井有條，一段時間下來，開窗、理桌，澆花居然成了我班學(xué)生的習(xí)慣。于是，我更規(guī)范自己的行為，紙屑入簍，走路靠右，說到做到，和他們一起掃地，一起勞動，慢慢地，我們
