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《如何在思想品德教學(xué)中滲入美育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何在思想品德教學(xué)中滲入美育 筆者是一名小城鎮(zhèn)的初中思想品德老師，從教已有九年。據(jù)我觀察，我校學(xué)生在個人修養(yǎng)方面仍存在一些問題，雖然校方非常重視學(xué)生的品德和文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是總有學(xué)生還是不能嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》的要求去行。筆者思來想去，是什么原因?qū)е碌哪?？終于豁然開朗，他們并沒有從思想深處、靈魂深處發(fā)出：“行為美對我很重要”的呼聲，所以當(dāng)他們做出了一些不恰當(dāng)?shù)男袨闀r并不在意，更不感覺羞愧。為了更好地呈現(xiàn)問題、分析問題及解決問題，針對我校1000名學(xué)生做了一份問卷調(diào)查，并輔助做了一些模擬情境測試工作。調(diào)查的主要內(nèi)容包括愛國主義思想、社
2、會責(zé)任感、文明禮儀、勤儉自強、文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞等方面。調(diào)查結(jié)果及情境測試顯示：全校學(xué)生總體上處于思想健康、行為端正，但在文明修養(yǎng)方面和審美方面差強人意。一些學(xué)生文明禮儀失范、語言粗俗、穿戴不整、行為不規(guī)范，個人主義滋長、強調(diào)個人權(quán)利，道德判斷力低、是非美丑混淆?？傊瑢φ盏轮求w美勞五個方面的要求，診斷出急需重視并加強對中學(xué)生的美育教育?！ ∶烙且环N培養(yǎng)學(xué)生審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)的立美教育，通過“施教于美”的過程，達(dá)到“立美育人”5的目的。它既是融德育為心靈之美，融智育為靈秀之美，融體育為健壯之美，融勞動為創(chuàng)造之美的
3、單項教育過程，也是德、智、體、美、勞相互滲透和交融所呈現(xiàn)出來的完美而統(tǒng)一的綜合教育過程。黨的十八屆三中全會明確提出：“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。蔡元培也曾在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育?！泵烙蕴找蔽覀兊那椴贋槟康?，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力。但從總體上看，美育仍然是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在一些地方和學(xué)校對美育育人功能認(rèn)識不到位，重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達(dá)標(biāo)，師資隊伍
4、仍然缺額較大，缺乏統(tǒng)籌整合的協(xié)同推進(jìn)機制?！ 鴦?wù)院辦公廳在去年發(fā)布了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》文件，旨在推進(jìn)當(dāng)前全國美育工作的發(fā)展。文件中指出：“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?！贝伺e體現(xiàn)了中央對于美育工作在精神上的重視和政策上的保障。5 學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要陣地，學(xué)校教育是一個人一生中接受教育的重要階段，是形成世界觀、人生觀，培養(yǎng)個人的知識和能力的最佳階段，也是美育的關(guān)鍵時期。而
5、作為一名思想品德教師，更應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格，是我們義不容辭的責(zé)任。思想品德教師實施美育教育的場地主要是在課堂上，所以如何在課堂教學(xué)中滲入美育成了我思考的課題。下面，就將自己不成熟的幾點看法與閱者共琢?！ ∈紫龋處熞龊米约?，需從兩個方面著手。一、作為思品教師，要思想端正，意識領(lǐng)先，眼界開闊，真正做到為人師表。教師的人格和言行對美育工作起著非常重要的作用。因為學(xué)生每天在學(xué)校的時間遠(yuǎn)比在家中的時間多得多，他們與老師和
6、同學(xué)相處的時間比與父母和家人相處的時間多得多。而青少年正處于身心迅速發(fā)展時期，他們模仿性強，可塑性強。因此每個教師的言行都對學(xué)生的行為規(guī)范起著耳濡目染的、潛移默化的影響，對他們一生的發(fā)展有深刻的影響作用。所以作為一名教師必須十分注意自己各方面的修養(yǎng)，不斷提高完善自己。一定要時刻注意自己的言行，以身立教，為人師表。教師不但要有廣博的文化知識，還要有高尚的品德；不但要儀表端莊，還要談吐文雅，舉止大方；不但要認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要有一顆博大仁愛學(xué)生之心。老師的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)直接對學(xué)生的心靈和舉止起著重大的影響。老師的儒雅言行使學(xué)生感到身心舒暢，不但對培養(yǎng)學(xué)生審美觀養(yǎng)成極其
7、重要，而且能提高他們美化環(huán)境、美化生活的能力，并能因此博得廣大學(xué)生的尊敬和愛戴，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)你任教的學(xué)科，做到“在美中求真”。通過日常生活進(jìn)行美的教育，使學(xué)生能正確對待自己的儀表并表現(xiàn)高雅的行為舉止。 二，作為思品教師要把握吃透教材之間的內(nèi)在聯(lián)系及對中學(xué)生美育教育的用意。在初中《思想品德》課程內(nèi)容的編排上，其實是非常考究的，包括四個方面的內(nèi)容：中學(xué)生心理成長、道德成長、法律素養(yǎng)和國情，在國情方面主要培養(yǎng)“五愛”5精神，這些內(nèi)容都是美育的極好內(nèi)容，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，發(fā)展學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。教師如果做到對教材心中有數(shù)，
8、才能有的放矢，更好地發(fā)揮
