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《情感在初中數(shù)學(xué)活動中的積極作用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、情感在初中數(shù)學(xué)活動中的積極作用 數(shù)學(xué)活動不僅是師生互動探索的學(xué)習(xí)過程，也是師生之間情感交流的過程.在數(shù)學(xué)活動中要訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力；更要注重融入情感，發(fā)揮情感的積極作用，使數(shù)學(xué)活動充滿激情，煥發(fā)光彩. 一、情感是數(shù)學(xué)活動的重要組成部分 數(shù)學(xué)課堂是素質(zhì)教育的課堂，學(xué)生的良好素質(zhì)可以通過數(shù)學(xué)活動來培養(yǎng).在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)中，對每學(xué)段的“情感與態(tài)度”目標(biāo)都作了具體的要求，情感是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分.數(shù)學(xué)活動是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要形式，離開了數(shù)學(xué)活動，學(xué)生對書本的數(shù)字、文字與幾何圖形將會產(chǎn)生
2、乏味，失去興趣；學(xué)生通過探索得來的知識是最深刻的，但沒有情感的融入探索將是很蒼白的，是沒有生命力的.掌握知識，形成技能，發(fā)展能力是教學(xué)的重要任務(wù)，但情感教學(xué)同樣重要，它是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).教師在數(shù)學(xué)活動中要把握課標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的教學(xué)情境，讓學(xué)生自主探索、合作交流、動手操作，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動，變得有趣.有了情感，學(xué)生就會體會到探索數(shù)學(xué)的樂趣，就會展開積極的思維，主動地、富有創(chuàng)新性地探索數(shù)學(xué).注入情感的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在順境中破竹前行，在逆境中揚(yáng)帆拼搏，整個探究過程將使學(xué)生興致
3、勃勃，充滿激情.讓情感貫穿數(shù)學(xué)活動的始終，使它真正成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，這是素質(zhì)教育的要求，更是課程改革的要求.5 農(nóng)村初中七年級學(xué)生年齡比較小，家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，幾乎都在學(xué)校寄宿.對這些住宿的學(xué)生，教師在生活上要給予關(guān)愛，在教學(xué)中更要注入情感.人教版數(shù)學(xué)七年級下冊，在學(xué)習(xí)“相交線與平行線”后，設(shè)計了一個數(shù)學(xué)活動“畫出你的上學(xué)線路”.在這個活動中，如果只讓學(xué)生畫線路圖，學(xué)生按照上學(xué)所走路線，很快就畫出了幾條連接在一起的線段，這些線段有的平行，有的相交.這樣做是讓學(xué)生畫圖，確切地說這樣的畫圖還不算活動.教
4、學(xué)時，要關(guān)注學(xué)生上學(xué)的安全.先讓學(xué)生說說上學(xué)的交通工具，路上線路情況，每段路要注意的問題，特別要注意交通安全.每個學(xué)生上學(xué)所走路線不同，上學(xué)的交通工具也不同.有的坐車，有的步行……教師根據(jù)不同的學(xué)生所采用的方法分別指導(dǎo)，要他們在畫線路時標(biāo)出所到地方要注意的事項，讓他們安全到校，順利返家. 教師同樣要關(guān)注學(xué)生在校的生活.學(xué)生路途遙遠(yuǎn)，離家時間至少要一周，要讓學(xué)生說說出門時所要準(zhǔn)備的東西，回家時要做的事，在所畫的路線上出標(biāo)出來.學(xué)生有了上學(xué)路線圖，多看幾眼，上學(xué)也好，回家也罷，該注意的事自己也就心中有數(shù).教師對
5、學(xué)生的關(guān)懷，讓學(xué)生銘記心中.教師在活動中具體分析，在活動注入情感，情感與活動結(jié)合，學(xué)生就學(xué)得耐心，記得牢固. 二、情感是數(shù)學(xué)活動的推動力 數(shù)學(xué)活動中注入情感，師生之間進(jìn)行心靈的溝通交流，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣活動才能順利的開展，學(xué)生們才會全身心參與到活動的全過程中來.有了情感的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生參與的熱情就會大大提高，數(shù)學(xué)探索將會更加高效. 1.情感是數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)5 數(shù)學(xué)活動需要教師的組織與引導(dǎo)，教師是教學(xué)的組織者.數(shù)學(xué)活動中，教師的情感對學(xué)生完成任務(wù)起著至關(guān)重要的作用.一個活動教師布置下去就能
6、完成嗎？做同樣的活動，不同教師組織就有不同的結(jié)果.這是為什么？有的教師和藹可親，有的教師充滿活力，有的教師憔悴呆板……那么，哪種教師對學(xué)生更有吸引力，學(xué)生更喜歡？教師的態(tài)度直接影響到活動的結(jié)果.一個教師命令學(xué)生做數(shù)學(xué)活動；一個教師與學(xué)生探討數(shù)學(xué)，一起做活動.兩種做法產(chǎn)生的效果完全不同.教師時時處處都充滿快樂、愉悅的心情，用真情、用愛去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生在活動中就放開思想，大膽探索，探究、討論也就活力四射.相反也就死氣沉沉.數(shù)學(xué)活動是師生情感交流的平臺，教師用熱情點燃學(xué)生探索的激情，用自己積極的人生觀影響學(xué)生、感染
7、學(xué)生.把情感融入數(shù)學(xué)活動中，發(fā)揮學(xué)生探索的主動性與創(chuàng)造性，從內(nèi)心深處產(chǎn)生自主探究的動力，不是“老師逼我做活動”，而是“我自己要做活動”.數(shù)學(xué)活動要把握學(xué)生的情感需要，讓學(xué)生在活動中享受快樂，真正成為學(xué)習(xí)的主人.學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的各種不同的態(tài)度，教師親切的關(guān)懷，真心的指點，學(xué)生才會產(chǎn)生感激的心態(tài)，形成良好的心境.教師情感引發(fā)學(xué)生情感，使師生情感在活動中產(chǎn)生共鳴.師生之間的相互信任，使關(guān)愛與嚴(yán)格要求同時為學(xué)生所接受.教師的表揚(yáng)稱贊能使學(xué)生產(chǎn)生愉快和滿足，感受到被人欣賞的溫暖與幸福；教師的善意的批評同樣能使學(xué)生
8、感覺到教師是在幫助自己，而不是為難自己.在數(shù)學(xué)活動中融入情感，給學(xué)生的閃光點添加燃料，使之呈現(xiàn)燎原之勢，學(xué)生的探索就充滿創(chuàng)造性. 農(nóng)村有寬闊閑置的地方，師生一起放風(fēng)箏是一件愉快的事情.八年級下冊“勾股定理”5這章后面，有一個測量風(fēng)箏高度的活動.在學(xué)校，教師與學(xué)生一起制作風(fēng)箏，交流風(fēng)箏的做法，猜想風(fēng)箏的飛行高度.課外在操場或到校外放飛風(fēng)箏，學(xué)生們當(dāng)然歡呼雀躍.在學(xué)生們高興之余，提出看誰放得高.讓學(xué)生
