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1、用心耕耘、用愛育人 摘要：隨著廣東省各類體育高等院校不斷擴招，選擇參加體育類高考人數(shù)逐年增多?，F(xiàn)實際情況是很多體育考生術(shù)科上線，卻因文化科不上線而遺憾地與高校擦肩而過。因此，如何提高體育考生的文化科成績就成了重要的研究課題。通過對近三年來筆者所在學(xué)校的體育考生文化科上線率不高的現(xiàn)狀的分析，來探討目前體育考生文化學(xué)習(xí)的影響因素，并提出一些對策，為提高體育考生文化課成績提供參考?！ ￡P(guān)鍵詞：體育考生；文化學(xué)習(xí)；影響因素；對策 中圖分類號：G807.3文獻標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.is
2、sn.1006-1487.2016.05.018 1目前體育考生文化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀 普通高考體育選拔的是文武兼?zhèn)涞捏w育人才，不僅要求體育術(shù)科出眾，而且還具備一定的文化素質(zhì)，然而較多體育考生最終卻因文化成績低而未能如愿圓大學(xué)本科夢。如何提高體育考生的高考文化成績，為高校輸送好而多的體育人才，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師特別關(guān)注的問題，也是迫在眉睫亟待解決的一項重要工作。筆者對本校近三年高考體育考生本科上線的情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計：10 從表可以發(fā)現(xiàn)，雙線上線人數(shù)總體上來說遠遠低于體育術(shù)科上線人數(shù)，其差異率高
3、達78%。隨著近兩年學(xué)校重視體育生的文化成績，其差異率也逐漸降低。由此可見，體育考生的文化學(xué)習(xí)嚴(yán)重拖了后腿，許多體育考生因此未能考上大學(xué)本科。如何提高體育生學(xué)好文化成績是亟需解決的問題。 2體育考生文化學(xué)習(xí)的影響因素 根據(jù)筆者多年的訓(xùn)練隊執(zhí)教經(jīng)驗以及對廣州市番禺區(qū)多間學(xué)校的調(diào)查，筆者認為主要有以下三方面的影響因素： 2.1教學(xué)管理方面 2.1.1教學(xué)評價機制不夠重視體育考生的文化成績 學(xué)校對體育考生的文化學(xué)習(xí)重視不夠。平日里對體育考生的要求是代表學(xué)校參加市（區(qū)）、鎮(zhèn)舉行的各類比賽取得好
4、成績就可以了；在高考中，評價體育教師的教學(xué)業(yè)績是體育術(shù)科上線人數(shù)，最后有多少體育考生能夠雙線上線卻關(guān)注得比較少?！ ?.1.2在教學(xué)安排方面，體育考生的訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)沒有科學(xué)合理地統(tǒng)籌安排 學(xué)校教學(xué)管理沒有針對體育考生制定合理的有針對性的教學(xué)安排。例如：體育訓(xùn)練與文化課在時間上、數(shù)量上、順序上等方面怎樣安排才更合理。目前關(guān)注和思考這些問題的人較少。 2.2教師方面 體育教師過分強調(diào)體育訓(xùn)練而忽視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。根據(jù)楊海平在教練員對運動員文化課成績的態(tài)度的調(diào)查中顯示：20%的教練員認為運動
5、員文化成績差責(zé)任在文化課老師；80%的教練員認為運動員的文化成績差屬于正?，F(xiàn)象，不足奇怪。教練員這種對運動員文化課學(xué)習(xí)不關(guān)心和推卸責(zé)任的現(xiàn)象在高考隊中非常普遍。10 在文化課教學(xué)中，部分班主任和文化課教師對體育考生的文化學(xué)習(xí)不夠重視。體育考生的文化基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)不認真，課堂上哈欠連天、打瞌睡、經(jīng)常頂撞教師，不接受教師的意見，這些都嚴(yán)重打擊了文化課教師的教學(xué)積極性，甚至導(dǎo)致個別教師對他們產(chǎn)生厭惡的心態(tài)，采取放任自流，對體育考生不管不問，任其發(fā)展。同時由于體育考生的文化成績要求低于文化類考生，文
6、化課教師逐漸放松對體育考生的文化要求，甚至個別教師認為體育考生的文化成績差是正?，F(xiàn)象?！ ∮纱丝梢?，各科教師對體育考生的文化學(xué)習(xí)都沒有給予足夠的重視。 2.3體育考生自身方面 2.3.1部分體育考生思想觀念不正確 在體育考生中，有一些錯誤觀念橫行。例如：認為體育高考對文化課成績的要求比較低，很容易考上大學(xué)；等高三參加術(shù)科統(tǒng)考過關(guān)了，再學(xué)習(xí)文化科也來得及等。歸根結(jié)底，還是體育考生對文化學(xué)習(xí)不重視。 2.3.2體育考生的學(xué)習(xí)氛圍總體較差 體育考生組織紀(jì)律性淡薄，無故曠課、請假、遲到、開小差
7、等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有些體育考生還會負面地影響班上的其他考生?！ ?.3.3部分體育考生的學(xué)習(xí)積極性比較差 一方面由于體育考生的文化基礎(chǔ)普遍較文化類考生差；另一方面，大運動量高強度的體育訓(xùn)練往往會使考生身體容易產(chǎn)生疲勞，影響學(xué)習(xí)的效率。從而導(dǎo)致體育考生的學(xué)習(xí)積極性較差?！ ∮纱丝梢?，體育考生無論從觀念、學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)習(xí)積極性方面，都沒有重視自己文化課程的學(xué)習(xí)。這正是所有影響因素的最主要因素?！ ?有效提高體育生文化學(xué)習(xí)的對策10 3.1教學(xué)管理方面 3.1.1健全教學(xué)評價機制 學(xué)校等教學(xué)
8、管理機構(gòu)可以通過將體育考生的文化課學(xué)習(xí)同時納入文化課教師、體育教師、班主任的考核范圍。通過給這些教師一定的激勵機制，將各位教師的力量匯聚成一股合力，充分調(diào)動各位教師的積極性和智慧，提高體育考生的文化成績，幫助體育考生實現(xiàn)大學(xué)夢?！ ?.1.2形成有特色的體育考生教學(xué)安排 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處可牽頭召集研討會，將有多年體育班任課經(jīng)驗和創(chuàng)新精神的班主任、文化課教師、體育教師召集到一起，就如何提高體育考生的文化成績這個問題出謀劃策，以確保體育考生文化、術(shù)科共同提高為目標(biāo)，針對本校特點，盡可能地細化相關(guān)安
