及時俱進初中物理活動教學

《及時俱進初中物理活動教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、及時俱進初中物理活動教學一、初中物理活動教學的含義初中物理活動教學模式應(yīng)是以構(gòu)建學生為中心，以學生實踐性、自主性活動為基礎(chǔ)的動態(tài)、開放的教學過程，是以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動提問、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學生整體素質(zhì)全面發(fā)展為目的的一種新型的教學觀念和教學形式。二、初中物理活動教學的理論依據(jù)1、活動教學、符合馬克思主義哲學觀馬克思主義認為，人類的活動是人的本質(zhì)重要顯現(xiàn)，是人存在和發(fā)展的根本方式。而自由自覺的活動又是人所有活動中最重要的表現(xiàn)。教學的使命就是應(yīng)當使學生自由自覺地

2、活動，創(chuàng)造出使學生自由自覺的活動，真正使學生成為自由全面和諧發(fā)展的人。2、活動教學、符合心理學認知觀在活動中進行思考，在思考中進行活動是青少年的一個重要心理特征。傳統(tǒng)的灌輸式教學，忽略了以學生主體，學生處于被動接受的地位，嚴重地阻礙了學生的思維發(fā)展。因此。為培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力、動手操作能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個以活動為載體的教學過程。最大限度地調(diào)動和激發(fā)學生的學習熱情。三、初中物理活動教學制定的原則1、遵守民主平等的原則學生只有在師生交往中體驗到

3、平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解、寬容，同時受到激勵、鼓舞、指導、忠告和建議，才可能以極大的熱情、無所畏懼的勇氣投入到創(chuàng)造性的學習活動中，從而產(chǎn)生愉快的情感體驗，獲得情操的陶冶，良好的自我發(fā)展。2、遵守學生主動參與的原則學生是物理活動的教學活動的主體，教師自我對思維活動過程的展開，不能代替學生自己的思維活動。因此，教師在設(shè)計活動時必須要以學生為中心，從學生實際知識儲備水平和學生認知能力出發(fā)，精心設(shè)計學生活動的情境和問題等程序，激發(fā)學生的求知欲和參與欲望。四、初中物理活動教學操作的策略1、課前準備

4、、有的放矢教師備課時應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的要求，為學生選取相關(guān)的資料，要注意結(jié)合本地實際，選取適合自己學生常見的事例,盡可能采用恰當?shù)囊暵犆襟w；要對學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、疑難問題等有足夠的了解，才能做到有的放矢地組織學生進行物理活動教學。2、創(chuàng)設(shè)情境，出奇制勝把握好物理活動情境的創(chuàng)設(shè)，能起到出奇制勝、事半功倍的效果。因此，可作如下嘗試：(1)設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)強烈學習欲望的活動情境例如學習：'‘摩擦力”一節(jié)時，可提出問題，制造懸念,激發(fā)了學生的認知沖突，使學生產(chǎn)生強烈學習的心理，從而造成積極活動的課堂氛圍。(

5、2)設(shè)計實驗操作，構(gòu)建手腦并用的活動情境在進行抽象的物理概念教學時，教師可以設(shè)計學生操作實驗的活動情境，并以學生操作獲得的結(jié)論或提出的問題為感性材料展開教學。(3)實例引發(fā)，構(gòu)建學與用相結(jié)合的活動情境在教學中多聯(lián)系實際，談?wù)勊鶎W物理知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，如在''壓強"一節(jié)中，建立壓強概念之后，提出問題：“同學們能測算出你站立時對地面的壓強嗎，說說你的做法并測算”。(4)采用電教手段構(gòu)建多媒體的活動情境充分采用電教手段，不但能夠展示活動內(nèi)容的某些細節(jié)和動態(tài)變化過程，激發(fā)學生多種感覺器官協(xié)調(diào)活動，而且可

6、以節(jié)省活動的時間和拓寬活動的空間。3活動過程的組織和調(diào)節(jié)控制教師必須把握好活動過程中的兩個要素：活動的組織形式和活動的調(diào)控手段。(1)活動的組織形式可以分為個體活動、小組活動和班級活動其選擇必須根據(jù)教學內(nèi)容特點和活動的要求為讓每個學生能夠參與到課堂教學中來，個體活動必須貫徹在活動的始終，而通過小組活動和交流，能使盡可能多的學生展現(xiàn)自己的思維過程和思維亮點，并在與他人思維的比較中得到補充和完善，班級活動是物理活動教學開展的起點和歸宿，(1)物理活動教學的調(diào)節(jié)控制我們教師對物理活動教學過程的調(diào)節(jié)控制應(yīng)該像漁

7、夫撒漁網(wǎng)那樣，既要撒得開，又要收得攏。要想在教學中做到收放自如，那么我們在教學活動設(shè)計時，應(yīng)該充分估計到學生有可能遇到的困難，做好適當?shù)匿亯|：在教學活動進行過程中，教師應(yīng)該注意觀察與傾聽并收集有關(guān)信息，進行適當?shù)囊龑?；對教學活動中學生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性要及時給予表揚和鼓勵；對學生在活動中的錯誤和不足要做出正確的處理，千萬不能影響學生對物理的熱愛和學習物理的信心，“對物理的熱愛和學習物理的信心”是學生學好初中物理的兩只隱型翅膀。4物理活動教學中的議論、交流和小結(jié)討論、交流和小結(jié)，是物理教學活動中不可缺少的一

8、個環(huán)節(jié)，它的主要功能有：(1)可以提供足夠的時間和空間讓學生把知識轉(zhuǎn)化為能力;(2)可以提供給學生思考和主動建構(gòu)知識的機會；(2)可以充分發(fā)揮個體作用和群體效應(yīng)，創(chuàng)造師生共同探討問題的良好氣氛；(3)小結(jié)，可以使學生學會對活動結(jié)果進行觀察比較和歸納總結(jié)，完成從具體到抽象、從模糊到準確、從單一到系統(tǒng)的思維訓練。五、初中物理活動教學操作的方式物理活動教學的核心讓學生主體實踐的教學活動由于學生的素質(zhì)發(fā)展是多層次、多側(cè)面的。因此活動方式也必然呈現(xiàn)多