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《健美操教學(xué)中存在問題和對策探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健美操教學(xué)中存在問題和對策探究中圖分類號：G807文獻標識：A文章編號：1009-9328(2014)03-000-01摘要健美操課堂教學(xué)組織形式多樣，教學(xué)方法也是豐富多彩，每一種教學(xué)方法都有它的特定要求和不同特點，它們之間也有其共性和特性。所以如何對每一類教學(xué)方法進行功能的對比，以及在不同的教學(xué)階段進行教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換，也就是說教學(xué)方法具有動態(tài)性、針對性、綜合性的特點，在本文中就健美操課堂教學(xué)方法進行了優(yōu)化研究。關(guān)鍵詞健美操教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)效率健美操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。本課題的研究能夠為廣大體
2、育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。但目前高職院校校園內(nèi)存在諸多不和諧現(xiàn)象。一、健美操教學(xué)的特點(一)教學(xué)內(nèi)容豐富，信息來源廣泛，練習(xí)的可變性強。健美操教學(xué)內(nèi)容既包括健身性健美操，也包括競技性健美操；既有徒手練習(xí)，也有手持輕器械及借助于固定器械的練習(xí)；既包括基本動作的教學(xué)，也包括難度動作的教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容非常豐富。在健美操教學(xué)中，既有來自于動作本身的大量信息，同時也有來自于音樂、醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等方面的信息，教學(xué)中可接收的信息量大。（二）在反復(fù)的練習(xí)中健康
3、體魄，培養(yǎng)正確的姿態(tài)。健美操教學(xué)不僅使學(xué)生掌握健美操的專門知識、技能和技巧，同時借助于各種練習(xí)方法、鍛煉原理、運動負荷達到健康體魄的目的。在健美操教學(xué)中，無論是教授單個動作、組合動作還是成套動作，強調(diào)的是對稱、協(xié)調(diào)、平衡和規(guī)格（幅度、力度、韻律、肢體配合等），這些練習(xí)為保持和發(fā)展身體的正常狀態(tài)、糾正不良的姿態(tài)提供了有效的保證。（三）健美操教學(xué)具有相應(yīng)的美育目標。在健美操教學(xué)中，除健美操自身的動作具有強烈的審美效果外，其發(fā)展身體、增進健康的特殊功效具有最大的美學(xué)價值。此外，健美操單個動作、組合動作和成套動作的合理設(shè)計，集體練習(xí)時動作與動作、動作與人、人與人之間
4、的巧妙配合，音樂與動作的完美結(jié)合等，無不顯示出美學(xué)特征。二、健美操教學(xué)中存在的問題（一）理論課教學(xué)內(nèi)容與實際運用脫節(jié)。經(jīng)過調(diào)查，學(xué)校健美操理論課內(nèi)容主要以健美操的概述，健美操的特點，健美操的運動價值，健美操的鍛煉意義，健美操的審美和欣賞，以及健美操的創(chuàng)編等。各個學(xué)校的健美操理論課教學(xué)形式各不相同，有的學(xué)校在室內(nèi)集中講授，有的學(xué)校是在室外與實踐課技術(shù)講解同時進行，還有學(xué)校釆用多媒體教學(xué)設(shè)備將理論內(nèi)容與錄像同時進行講解。（二）教學(xué)方法存在的主要問題。長期以來我國一直采用的應(yīng)試教育，形成了一套傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且根深蒂固。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法強調(diào)教學(xué)目標的完成，忽視學(xué)
5、生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)形式單調(diào)、枯燥、乏味，限制學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，嚴重影響著學(xué)生的個性發(fā)展。（三）考評存在的問題。1.學(xué)校健美操技能考評是必考內(nèi)容，并占很大的比例；技能考評主要是對學(xué)生運動技術(shù)掌握情況的考察。2.學(xué)校健美操課程考試重視總結(jié)性的評價，平時成績被忽視，學(xué)生的進步幅度和求知熱情在教學(xué)過程中能夠很好的體現(xiàn)其對教師的認可程度和對健美操的喜愛程度，應(yīng)當(dāng)充分的將這兩點考慮，才能夠更全面的評價學(xué)生在完成健美操課程學(xué)習(xí)后的提高和進步。3?考試內(nèi)容中未涉及提高學(xué)生創(chuàng)新能力的測試和考評，與素質(zhì)教育的目的相差甚遠。三、健美操教學(xué)的創(chuàng)新策略（一）加強健美操基本
6、知識、基本動作的教學(xué)。人體按解剖結(jié)構(gòu)可分為頭頸、肩部、上肢、下肢、軀干5個部分；人體的運動形式主要有屈、伸、踢、擺，以及由軀干、上肢活動與下肢活動配合而產(chǎn)生的各種姿態(tài)、步伐、跳躍等；人體站立時上下、左右、前后六個基本方向的變化，組成健美操的基本動作。（二）重視和加強健美操創(chuàng)編的實踐活動。任何能力的培養(yǎng)不僅以一定的知識為基礎(chǔ)，而且還要通過一定的實踐活動。創(chuàng)編能力是在不斷地運用知識、技能的實踐活動中逐步形成和發(fā)展的。所以教師要盡量為學(xué)生提供實踐機會。（三）優(yōu)化考核內(nèi)容和評價方法。針對學(xué)校學(xué)生個性突出，自尊心強等特點，構(gòu)建合理的考核內(nèi)容指標，巧妙設(shè)計考核方法，對促
7、進學(xué)生身心健康發(fā)展具有積極的意義。（四）科學(xué)編排組織教學(xué)內(nèi)容：因人而異，科學(xué)施教。健美操課的教學(xué)中要鼓勵學(xué)生動腦，動手，學(xué)會自學(xué)，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)最終是通過自己的勞動，才能感到學(xué)習(xí)的歡樂，感到是一種需要，而不是一種負擔(dān)。（五）安排學(xué)生觀摩一些大型的賽事，看看錄像，以此開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的鑒賞能力和學(xué)習(xí)興趣。健美操是一項新興的體育項目，在初中的健美操選修課上我認為使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，掌握健美操的基本技巧、技能，師生應(yīng)當(dāng)進行和諧、融洽的交流；因人而異，科學(xué)施教;運用教學(xué)的教學(xué)手段與傳激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。四、結(jié)論要加強對學(xué)校健美操教學(xué)的重
8、視，建立多層次教學(xué)模式，至少開設(shè)一定學(xué)時的健美操課程
