例談數(shù)學(xué)教學(xué)中板書藝術(shù)

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1、例談數(shù)學(xué)教學(xué)中板書藝術(shù)怎樣讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些理念走進(jìn)課堂呢？作為教師來說，就是要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由教書匠到藝術(shù)家，應(yīng)是多方面的有機組合.如用生動有趣的語言去科學(xué)地講授新知識，點撥重難點.又如精心設(shè)計、合理布局的好板書，它和胡寫亂抹、馬虎書寫的板書兩者之間，無論感觀上還是效果上都有著天壤之別.板書是師生相互進(jìn)行交流的一個重要平臺.好的板書是課堂教學(xué)重要的組成部分，精心設(shè)計、合理布局的好板書是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種必不可少的手段.它也是教師必備的一項基本功，是一門藝術(shù)，是展示數(shù)學(xué)美的一個窗口.它與數(shù)學(xué)作業(yè)不同的是：作業(yè)是以學(xué)生為主

2、體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在知識理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次再創(chuàng)造，美的程度取決于對知識理解和掌握的程度.而好的板書是由教師經(jīng)過精心設(shè)計、認(rèn)真制造出的藝術(shù)品，能極好地展示出數(shù)學(xué)各種之美.它的作用是把教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)復(fù)雜且抽象潛在的問題，有條理、直觀、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念和基本方法.為創(chuàng)造出一件美的藝術(shù)精品——板書，筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點：一、少而精美的板書，從形式上看，應(yīng)該是提綱挈領(lǐng)，重點突出，言簡意明.板書如果過多過細(xì)，就會使學(xué)生產(chǎn)生對知識因囹吞棗不求甚解的弊病，影響學(xué)生對知識點和基本方法的理解和掌握，嚴(yán)重的還

3、會使基礎(chǔ)較差的學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)苗頭，壓抑學(xué)生智力的活躍和發(fā)展.二、啟發(fā)性基礎(chǔ)教育的目的是開發(fā)學(xué)生的智力.能夠展示數(shù)學(xué)美的好板書，當(dāng)然應(yīng)富有啟發(fā)性.通過它能點通學(xué)生心中的“靈犀”，做到舉一反三，產(chǎn)生觸類旁通的效果.三、針對性美的板書，應(yīng)能有的放矢，不同知識體系的數(shù)學(xué)問題，板書應(yīng)是不盡相同的，要設(shè)計好不同形式.不能每節(jié)課都是千篇一律的"一、二、三、四，甲、乙、丙、丁”.美感是在不斷推陳出新中逐漸展示出的，應(yīng)使學(xué)生在每一節(jié)課上都有新的美感.四、精心設(shè)計，布局合理板書時要注意克服隨意性，不可以這里是一個公式，那里是一個標(biāo)題，寫了擦

4、，擦了寫.要把整塊黑板分為主體部分和輔助部分.主體部分作為講授教材內(nèi)容用，輔助部分可以靈活機動，作為習(xí)題提示、學(xué)生板演以及舊知識點回顧與強調(diào)之用，起到了對學(xué)生所學(xué)新知識的檢測、補充和完善的作用.若計劃周密，一堂課一黑板，黑板寫滿了，講課也結(jié)束了?臨下課小結(jié)歸納時，無需多說什么了，只要一看黑板,就能明確這節(jié)課所授內(nèi)容的重點及內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu).藝術(shù)的感染力可加深理解和記憶，完美的板書學(xué)生自然會刻骨銘心，經(jīng)久不忘.下面的例子很能說明問題.它是圓周角和圓心角的關(guān)系第一課時的板書內(nèi)容，是師生共同配合之下完成的.圓周角和圓心角的關(guān)系(一)一、定義：頂點

5、在圓上，并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.二、定理：一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.已知：如圖(1),在00中，■所對的圓周角是ZBAC,圓心角是ZB0C.求證：ZBAC=■ZB0C.證明：分三種情況：①如圖(1),圓心在圓周角的一邊上.T0A=0C?圮ZC=ZBAC,又TZB0C=ZC+ZBAC,ZBAC=■ZB0C.②如圖(2),當(dāng)圓心在圓周角的內(nèi)部時，過點A作直徑AD.由①知：ZBAD=■ZBOD,ZCAD=BZC0D,ZBAD+ZCAD二aZBOD+BZCOD,即ZBAC=■ZBOC.③如圖(3),當(dāng)圓心在圓周角的外部

6、時，過點A作直徑AD.由①知：ZBAD=■ZEOD,ZCAD=BZCOD,ZCAD-ZBAD=■(ZCOD-ZBOD),即ZBAC=■ZBOC.三、例1已知：如圖(4),OA,OB,0C都是00的半徑,ZA0B=2ZB0C.求證：ZACB=2ZBAC.(分析后由學(xué)生書寫出證明過程)四、練習(xí)P1181,3,4這就是這一節(jié)課板書的主體部分.顯然一看黑板，就能得知這節(jié)課的重點內(nèi)容，這里就不多說了.總之，對于好的板書，雖然是由師生互動的結(jié)果，但經(jīng)過精心設(shè)計、合理布局的好板書毫無疑問應(yīng)該是引人入勝的藝術(shù)品，要求必須正確、工整，講究美育原則.所謂工整

7、，就是要求規(guī)范，不寫錯別字，而且筆順正確，書寫清楚，美觀整齊，不能寫得東倒西歪，橫七豎八，也不要寫得龍飛鳳舞，難以辨認(rèn).好的板書不僅能給學(xué)生在視覺上以美的享受，還能陶冶性情，更有著一個長遠(yuǎn)意義，那就是影響學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣.既有利于知識的傳授，又能使學(xué)生智力得到發(fā)展.教師應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真地對待板書，這也是教師為人師表的內(nèi)容之一.對待板書千萬不可等閑視之.