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《幼小銜接中存在的問(wèn)題及解決策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、.學(xué)號(hào)06030513編號(hào)2010050513研究類型理論研究分類號(hào)G61HUBEINORMALUNIVERSITY學(xué)士學(xué)位論文Bachelor’sThesis論文題目幼小銜接中存在的問(wèn)題及解決策略研究作者姓名丁名夫指導(dǎo)老師劉智成所在院系教育科學(xué)院專業(yè)名稱學(xué)前教育學(xué)完成時(shí)間2010年5月...湖北師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）誠(chéng)信承諾書(shū)中文題目：幼小銜接中存在的問(wèn)題及解決策略研究外文題目：KindergartenandprimaryandsolveproblemsinStrategy學(xué)生姓名丁名夫?qū)W號(hào)2006106030513院系專業(yè)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)班級(jí)
2、0605班學(xué)生承諾我承諾在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）活動(dòng)中遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，本人畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容除特別注明和引用外，均為本人觀點(diǎn)，不存在剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的情況。如有違規(guī)行為，我愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受學(xué)校的處理。學(xué)生（簽名）：年月日...指導(dǎo)教師承諾承諾在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）活動(dòng)中遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，經(jīng)過(guò)本人核查，該生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容除特別注明和引用外，均為該生本人觀點(diǎn)，不存在剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。指導(dǎo)教師（簽名）：年月日目錄一、引言6（一）選題緣由6（二）概念界定7（三）文獻(xiàn)綜述7
3、（四）研究意義10（五）研究方法11二、幼小銜接中存在的問(wèn)題13（一）重視“智”13(二)形式上的銜接15（三）突擊銜接16（四）單向銜接17（五）盲目超前性18三、解決幼小銜接中存在問(wèn)題的策略20（一）遵循兒童發(fā)展的特點(diǎn),明確銜接任務(wù)20（二）依據(jù)銜接工作的規(guī)律,突出銜接原則20（三）從實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)銜接點(diǎn)21（四）考慮外界困素對(duì)銜接的影響,重視家長(zhǎng)工作22四、研究結(jié)論23五、研究者的反思24（一）研究存在的問(wèn)題24（二）獲取的經(jīng)驗(yàn)24致謝25...參考文獻(xiàn)26幼小銜接中存在的問(wèn)題及解決策略研究丁名夫（指導(dǎo)教師：劉智成）摘要幼小銜接指的是兒童在幼兒園教育和小
4、學(xué)教育之間的連接中的情況，處于幼兒園與小學(xué)階段的兒童有不盡相同的身心發(fā)展特征，這個(gè)階段既存在著連續(xù)性，又有它的獨(dú)立性。學(xué)前教育中存在的小學(xué)化、高水平教師的匱乏、觀念的陳舊、應(yīng)試教育的根深蒂固嚴(yán)重的影響著幼小銜接的順利進(jìn)行。通過(guò)在小學(xué)以及幼兒園中的實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)查，以及現(xiàn)有的資料整理，著重分析下幼小銜接中存在的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。關(guān)鍵詞：幼小銜接，幼兒園，小學(xué)，解決策略中圖分類號(hào)：G61...KindergartenandprimaryandsolveproblemsinStrategyDingMingfu（Instructor：LiuZhicheng）In
5、structor：onvergencereferstoyoungchildreninnurseryeducationandprimaryeducation,theconnectionbetweenthesituationinthenurseryandprimaryschoolchildrenhavedifferentcharacteristicsofphysicalandmentaldevelopment,bothatthisstagethereiscontinuity,butalsoitsindependence.Ofpre-existingprimarya
6、ndsecondaryschools,highteachershortage,theconceptoftheold,deep-rootedseriousexamination-orientededucationaffectsyoungsmoothconvergence.Primaryschoolandkindergartenthroughpracticalactivitiesandinvestigations,aswellasexistingdocumentation,underthekindergartenandprimaryfocusoftheproble
7、msandhowtosolvetheseproblems.Keywords：YounglinkNurseryPrimaryschoolSolvingstrategyCLC：G61......一、引言（一）選題緣由1、法律法規(guī)的要求從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，幼小銜接問(wèn)題就受到世界各國(guó)的普遍重視，并作為世界教育研究的重要課題之一。原國(guó)家教委和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作的科研項(xiàng)目“幼兒園與小學(xué)銜接”歷時(shí)5年，于1995年完成，原國(guó)家教委于同年發(fā)文向全國(guó)推廣此項(xiàng)研究成果?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育要和小學(xué)教育密切聯(lián)系，相互配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。而《
8、幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“幼兒園
