馬說、五柳、滿井復(fù)習(xí)

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1、《馬說》復(fù)習(xí)題一、重點(diǎn)詞。祗辱于奴隸之手一食或盡粟一石且欲與常馬等不可得安求其能千里也策之不以其道執(zhí)策而臨之其真無馬邪其真不知馬也二、文言現(xiàn)象。1通假字：食之不能盡其材才美不外見食馬者不知其能千里而食也2一詞多義：之：祗辱于奴隸之手馬之千里者雖有千里之能食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之何陋之有當(dāng)余之從師也以：不以千里稱也策之不以其道因以為號(hào)焉以其境過清策：策之不以其道執(zhí)策而臨之食:食馬者不知其能千里而食也食不飽，力不足三、重點(diǎn)句。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者不知

2、其能千里而食也。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。四、主旨：1．文中的“伯樂”和“千里馬”分別比喻和“食馬者”則比喻2.第一段“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用是：3．揭示全文主旨的語句是。4.作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？5．說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子“，，”。五、拓展遷移?！恶R說》一文中千里馬和伯樂的關(guān)系一直是人們關(guān)注的話題，你對(duì)此又有什么看法呢？4觀點(diǎn)1：世界上缺乏的不是人才而是發(fā)現(xiàn)人才的人。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)

3、人才，否則人才就會(huì)被埋沒，有人才也等于沒有人才。觀點(diǎn)2：只要是千里馬而不是駑馬，無論是否有伯樂，它在任何地方都會(huì)顯示出卓越的才能?！端蜄|陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)自測(cè)題一、重點(diǎn)詞。1、通假字：四支僵勁不能動(dòng)同舍生皆被綺繡2、一詞多義：計(jì)日以還無從致書以觀以衾擁覆俯身傾耳以請(qǐng)以中有足樂者不敢出一言以復(fù)以是人多以書假余；故余雖愚是馬也，雖有千里之能寓逆旅得之心而寓之酒也3、古今異義：走送之媵人持湯沃灌4、詞類活用：腰白玉之環(huán)5、其他重點(diǎn)詞：無從致書以觀弗之怠弗之怠既加冠既加冠從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問援疑質(zhì)理援質(zhì)或遇其叱咄或叱咄

4、禮愈至俟其欣悅俟其不敢稍逾約嘗趨百里外嘗趨又患無碩師名人與游患碩色愈恭色愈卒獲有所聞當(dāng)余之從師也之從至舍蓋余之勤且艱若此主人日再食二、重點(diǎn)句。1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。2、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。3、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。三、文學(xué)常識(shí)。本文是一篇。作者是。字景濂，號(hào)潛溪，浦江人，明朝文學(xué)家。四、文章理解。1、本文的主旨是什么？42、文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因？3．簡(jiǎn)述選文是從哪三方面來寫作者成年以后求學(xué)艱難的。4、“同舍生皆被綺繡……余則敝衣處其間，略無

5、慕艷意。”聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。《滿井游記》復(fù)習(xí)題一、文常。本文作者（），字（），湖廣公安人，與其兄（），弟（）被稱為（“”）。二、重點(diǎn)詞。凍風(fēng)時(shí)作土膏微潤(rùn)于時(shí)冰皮始解山巒為晴雪所洗晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也如倩女之hui面而髻鬟之始掠也風(fēng)力雖尚勁然徒步則汗出浹背凡曝沙之鳥，呷浪之鱗夫能不以游墮事而此地適與余近三、重點(diǎn)句翻譯。1如倩女之hui面而髻鬟之始掠也。2泉而茗者，lei而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。3始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。四、文言現(xiàn)象。1詞類活用。泉而茗者lei而

6、歌者紅裝而蹇者2一詞多義。乍：波色乍明晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也之：如倩女之hui面而髻鬟之始掠也曝沙之鳥，呷浪之鱗始知郊田之外未始無春4而城居者未之知也吾欲之南海，何如？五、主旨。本文的中心句(畫龍點(diǎn)睛之筆)是本文通過寫，表達(dá)了作者六、語言賞析。（方法、內(nèi)容、感情）1晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。2如倩女之hui面而髻鬟之始掠也?！段辶壬鷤鳌窂?fù)習(xí)題一、重點(diǎn)詞解釋。先生不知何許人也許自富陽(yáng)至桐廬一百許里亦不詳其姓字因以為號(hào)焉以為每有會(huì)意會(huì)意會(huì)意或置酒而招之造飲輒盡期在必醉既醉而退既簟瓢屢空

7、屢銜觴賦詩(shī)二、重點(diǎn)句翻譯。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。三、主旨。本文通過寫塑造了一個(gè)的五柳先生。四、文言現(xiàn)象。五、1一詞多義：或置酒而招之吳懷氏之民歟？2不求甚解（古義）（今義）4