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《新課程背景下數(shù)學課堂有效教學初探論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、薪課程背景下懿數(shù)學課堂商效教學裙探串文摘要新課程背景下的數(shù)學課堂有效教學初探中文摘要隨著新一輪課改的不斷深入，合作學習、探究性學習等現(xiàn)代教學方式已廣泛運用于中夸學靜課堂教學，但是某些所謂的“新課堂”仍明顯帶有師生尉本化的表演痕跡，課堂教學有效性缺失仍是教嚴重的閬題．本文以現(xiàn)代教育學與心理學理論為指導，以建構(gòu)主義與師生互動為核心，在05年全麗推行新課程的背景下，通過對實施數(shù)學課堂有效教學的師生的研究，更多地關(guān)注學生的學習策略，關(guān)注學生的情感因索，關(guān)注學生的全面進步和發(fā)展，關(guān)注過程，關(guān)注教學效益，關(guān)注教學策略
2、，從而形成有效教學的評價標準，提高數(shù)學課堂教學的有效性，使學生充分認識數(shù)學的應用價值，提高解決簡單實際闖題的能力，形成理性思維，發(fā)展創(chuàng)新意識，為自身的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)．內(nèi)容具體力：首先，考察我國的新課程背景下的有效教學的意義、內(nèi)涵與特征；其次，為適應全新的數(shù)學課程標準，數(shù)學有效課堂教學所應具有的新的調(diào)整的表現(xiàn)；再次，運用實際數(shù)學課堂教學案例分析有效教學的構(gòu)成要素；最后在對實施數(shù)學課堂有效教學的師生的追蹤調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上提出進行數(shù)學課堂有效教學的建議．關(guān)鍵詞：課堂教學有效教學新課程背景終身發(fā)展作者
3、：項燕英指導老師：余紅兵薪瀠程背景下豹數(shù)學課堂露效教學初探英文擒要AResearchonallEffectiveMathematicsClasswiththeBackgroundofNew-—curriculumAbstractWiththedevelopmentofanewroundofeducationalrevolution，manyadvancedteachingmethods，suchascooperativestudyandexploringstudyhasbeenwidelyusedinpr
4、imaryandsecondaryeducation．ButsomeSO—called‘'New-curriculum'’classesarestillimprintedbydramaticperformancesactedbyteachersandstudents．Thelackofefficiencyisstillaseriousproblem．Directedbymodempedagogicsandpsychology,andwimthecoreofconstmctivismandinteracti
5、onbetweenstudentsandteachers，thisessayfocusesmoreonall—arounddevelopmentandprogressofthestudents誡也thebackgroundof‘'new-curriculum'’compaign，onteachingprocessinsteadofsimpleresults，ontheteachingefficiencyandteachingstrategy,SOthatanewassessmentstandardthat
6、emphasizemoreonteachingefficiencymaycx)meintoform．Insuchaclass，studentswillbefullyawareofthepracticalvaluesofmathsandlearntousesomesimplemathsmoundintosolvingdailypracticalproblems，SOthatthestudentsmayformthehabitofrationalthoughtsandgettheircreativitydev
7、eloped．AndasaresulLtheycanbuildasolidfundamentoflife—longself-development．Themaincontentsinclude：Haveastudyontheconnotationandcharacteristicsofeffectiveteaching弼壤thebackgroundofnewcurriculum．Carryoutastudyoneffectiveteachingaccordingtothedistinctionofmath
8、ematicsanddrawaconclusiononthebasisofanalysis。Then，analyzethecomponentsofefficientteachingusingdailyteachingcases．Finally,putforwardsuggestionsonteachingefficiencyonthebasisofanalyzingthecontinuoussurveyresultonthis
