資源描述：
《差距源于平時過程決定結果》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、差距源于平時過程決定結果????????每逢考試成績公布的時候，考得不理想的學生自然會與成績好的同學比較。不比不知道，一比嚇一跳。一是感到?jīng)]面子，二是感到很失望，內(nèi)心甚至自我抱怨頭腦不如人家靈活，智商不如人高，基礎不如人好......事實上，在考試結果面前比較是毫無意義的，要比就要比平時的學習過程，那是因為考試結果就是平時學習過程的反映，學習過程往往決定了學習結果，所謂“冰凍三尺非一日之寒”。???在平時課外作業(yè)檢查中，老師發(fā)現(xiàn)考試成績好的學生與考試不及格的學生比較起來，其作業(yè)態(tài)度、完成情況、糾錯意識、獨立完成意識是完全不同的。不用看什么，單從課外作業(yè)完成的情況來看，就完全可以判斷其考
2、試結果了。實際上，與優(yōu)秀生的差距就是從平時做練習開始拉開的。以下是老師檢查課外作業(yè)情況的實錄比較：?學生類別???課外作業(yè)態(tài)度?課外作業(yè)完成情況?自主糾錯情況?優(yōu)秀學生???全部按時完成?自覺、認真、嚴格要求，堅持自主提前完成，有很強的基礎意識高度重視，有錯必究，有錯必改（而且規(guī)范用紅筆來改）?成績較差（或不及格）的學生??隨意對待，做不做都無所謂，完全不把基礎當回事，或臨時抄參考答案應付老師的檢查?只做一部分或完全抄參考答案隨便改一點或完全沒有改?????從以上情況來看，不難發(fā)現(xiàn)，平時的學習態(tài)度、學習習慣比什么都重要。基礎的積累和能力的培養(yǎng)均來自平時。差距源于平時，意識決定行動，細節(jié)
3、決定成敗，過程決定結果，習慣決定一切。?本來，平時的作業(yè)都是一些最基本的基礎知識，而基礎知識必須同步訓練、及時消化、日積月累。在做作業(yè)的過程中，難免會出現(xiàn)各種錯誤。有錯誤其實并不可怕，怕的是沒有及時分析錯誤和糾正錯誤的意識。所謂一分耕耘一分收獲，沒有付出，又哪來的回報呢？???建議那些學習習慣比較差、基礎意識、動手意識、糾錯意識比較淡薄的學生，必須從每次的作業(yè)開始，從平時的點點滴滴積累入手。不要錯過每次的作業(yè)，不要放過每一點錯誤。要強化自主、自律、自控、自責意識，明確學習目的，端正學習態(tài)度，改變不良的學習習慣，注重學習細節(jié)。只有這樣，才能逐步“脫貧解困，豐衣足食”。?語文語段閱讀試題的
4、解題規(guī)律及技巧語文語段閱讀是語文考試的重頭戲，分值重，難度大，靈活性強，因此，也往往是學生失分較多的區(qū)域。但是，靈活中也不是沒有方法可循。下面，就談一談其中的規(guī)律和技巧。一、問：記敘文（或小說）中的環(huán)境描寫有什么作用？1、第一種：渲染一種荒涼或歡快的氣氛，為人物出場作鋪墊。（或為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊）2、第二種：襯托人物悲傷（或高興）的心情。3、第三種：交代故事發(fā)生的背景。點撥：可根據(jù)語段的具體情況選擇作答。二、問：如何欣賞優(yōu)美句子？1、優(yōu)美句子：運用了修辭方法，或者用了精確的形容詞，或者用了多個疊詞，或者用了一連串新穎的動詞等的句子，一般就是優(yōu)美句子。2、出題方式：①直接給出優(yōu)美句子
5、，讓考生欣賞。②讓考生自己找出優(yōu)美句子，再進行欣賞。3、方法：①運用修辭方法的句子：這句話運用了……的修辭方法，形象地（比喻）、生動地（擬人）、有力地（排比）寫出了……的特點，表達了作者贊美（或憤怒、傷心等）的感情。②運用精確的形容詞：這句話運用了多個形容詞，細致準確地描寫出了……的特點，表達作者……的感情。③運用疊詞：這句話運用了多個疊詞，富有節(jié)奏感、音樂感和韻律感，表達出了……的感情。④運用一連串的動詞：這句話運用了一連串準確動詞，真實地寫出了……的過程，形象而生動。三、問：如何歸納故事情節(jié)的發(fā)展過程？1、仔細通讀全文，了解先后寫了幾件事。2、概括幾件事的內(nèi)容。做到簡練而全面。3、
6、把概括好的事件，按先后順序進行排列。點撥：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。四、如何概括全文的主要內(nèi)容？1、仔細通讀全文。2、概括方法：①概括出的必須是一句完整的話。②這句話包括人物、事件、結果。③表述為：某某人＋事件＋結果五、問：采用第一人稱有什么好處？答：給人以真實可信之感。六、問：如何判斷記敘文的寫法和作用？1、寫法（1）：欲揚先抑。作用：這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。2、寫法（2）：對比。作用：對比手法的運用，使人物個性更加鮮明，更加突出。3、寫法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表達了作者……的觀點，耐人尋味，催人思考。七、問：如何分析繼續(xù)文
7、（或小說）中的人物形象？常用詞語（歌頌贊揚）：拾金不昧、心地善良、沉穩(wěn)果斷、責任心強、助人為樂、能說會道、心胸開闊、豁達開朗、大公無私、意志堅強、堅忍不拔、智勇雙全、從善如流、誠實可靠等褒義詞。常用詞語（批判諷刺）：貪婪自私、心狠手辣、優(yōu)柔寡斷、缺乏責任感、漠不關心、吞吞吐吐、心胸狹隘、自私愛財、見錢眼開、意志薄弱、韌勁不足、有勇無謀、固執(zhí)己見、虛情假意等貶義詞。點撥：根據(jù)記敘文語段的具體情況分析判斷，從而使用符合人物性格特點的詞語。八、問：如
