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《《張老師教漢字漢字識寫課本》漢字研究及教學(xué)建議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目《張老師教漢字（漢字識寫課本）》漢字研究及教學(xué)建議研究生姓名李媛指導(dǎo)教師姓名江學(xué)旺專業(yè)名稱漢語國際教育碩士研究方向漢語國際教育論文提交日期2013年5月《張老師教漢字（漢字識寫課本）》漢字研究及教學(xué)建議中文摘要《張老師教漢字（漢字識寫課本）》漢字研究及教學(xué)建議中文摘要本文以當(dāng)下較為流行的漢字教材《張老師教漢字（漢字識寫課本）》為研究對象。運用分析統(tǒng)計的方法總結(jié)漢字的構(gòu)成部件，將漢字部件歸類為全功能部件、表義部件、示音部件、標(biāo)示部件和記號部件五類，并系統(tǒng)地統(tǒng)計各類漢字的部件構(gòu)成情況，為漢字教學(xué)提供幫助。然后運用統(tǒng)計和對比的方法，從傳統(tǒng)“六書”和現(xiàn)代“六
2、書”兩個角度去歸類教材中的漢字，以此了解教材中各漢字的結(jié)構(gòu)類型，為漢字教學(xué)提供依據(jù)。最后以前文統(tǒng)計為依據(jù)，詳細闡述各類漢字的教學(xué)方法，試圖為對外漢字教學(xué)提供更為科學(xué)有效的方法。關(guān)鍵詞：漢字漢字部件漢字結(jié)構(gòu)類型對外漢字教學(xué)作者：李媛指導(dǎo)老師：江學(xué)旺I英文摘要《張老師教漢字（漢字識寫課本）》漢字研究及教學(xué)建議StudyontheChineseCharactersandTeachingSuggestionsinLearningChineseCharactersfromMs.Zhang(ReadingandWritingChineseCharacters)AbstractThisp
3、aperstudiesthemorepopularChinesecharacterstextwhichcalledLearningChineseCharactersfromMs.Zhang(ReadingandWritingChineseCharacters).UsinganalysisstatisticsmethodstosummarizethecomponentsofChinesecharactersanddividingthesecomponentsintofivetypes:thecomponentsofreflectingthemeaning,thecompone
4、ntsofindicatingthesounds,thecomponentsofmarkingthemeaningorsoundsandthesignscomponents,andthensystematicallysummarizetheconstituentsofdifferentcharacters’components,inthiswaytoofferhelpforteachingcharacters.Thenusinganalyzingandcomparingmethodstosummarizethecharactersinthetextfromthetradit
5、ionalsixcategoriesofcharactersandthemodernsixcategoriesofcharacters,inthiswaytoknowthestructuretypesofeverycharactersandtoprovideevidenceforteachingcharacters.Lastlythispaperelaboratestheteachingmethodsofdifferentkindsofcharacters,andtryingtoprovidemorescientificandeffectivemethodforteachi
6、ngChinesecharacters.Keywords：Chinesecharacters;componentsofcharacters;structuretypesofChinesecharacters;teachingforeignersChinesecharactersWrittenbyLiYuanSupervisedbyJiangXuewangII目錄第一章緒論.......................................................................................................
7、........1第一節(jié)選題意義....................................................................................................1第二節(jié)研究現(xiàn)狀....................................................................................................2一、對漢字教學(xué)課程設(shè)置的研究.....................
