淺析地圖在地理教學中的應用

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1、淺析地圖在地理教學中的應用摘要：俗話說地圖是地理的“第二種語言”，其本身就包含了大量的地理知識。從古代開始，地圖就被人們所使用，只不過在有了印刷術后，才被人們印刷出來，隨身攜帶使用。但在科技快速發(fā)展的今天，電子地圖越來越受人們的喜愛，其優(yōu)越性也更加能體現出來，GPS定位系統(tǒng)可以準確的判斷你所處的位置，還能給你展示周圍的好吃的好玩的?？梢哉f，地圖現在影響著人們的生活，本文就學習地圖的意義還展開討論。關鍵詞：地圖；地理教學；應用地理教學已經離不開地圖，而且地圖是學習地理的基本工具。書本上的概念知識太抽象，學生們對其會產生枯燥心理，地圖可以讓學生們對于地理事物的有個生動的想象。許

2、多學生害怕學習地理的原因大多是因為書本的知識過于無聊，無法激起他們的學習欲望。如果讓學生們學會了使用地圖，就會增加他們對于地理的探索欲，他們也會愿意投身入地理的學習，從而推動地理事業(yè)的發(fā)展。1地圖的概念地圖主要是由人文要素構成，人文要素里主要有海洋、陸地、地球物理、地貌、氣象、水文、土質與植被、動物、人口、城市、歷史等?？梢钥闯鰜恚貓D覆蓋的范圍非常的廣，幾乎與人們的生活息息相關。在課堂上使用的地圖都被稱為“掛圖”，它主要是為了集中學生的注意力，老師可以在圖片上圈圈點點，勾畫重要知識，方便學生記憶。2地圖的種類從制作方法來看，地圖分為平面圖和立體圖。按照地圖內容來分的話，可

3、以分為自然地圖和社會經濟圖。社會經濟圖中又有居民分布圖、交通圖等。在科技快速發(fā)展的今天，電子地圖軟件深受歡迎人們的歡迎。還有更高?一點的就是3D地圖，佩戴3D眼鏡可以更加直觀的看到地理事物的形態(tài)，學生們就像看電影一樣看他，如同身臨其境，這樣學生們學起來就會更加的容易，同時對地理景物的記憶也就更加深刻。3使用地圖的好處3.1增強學生的記憶力地圖是讓人們探索地理的一個小工具，通過地圖可以生動形象的將地理事物描繪出來，這樣人們對地理就會有一個直觀的感受。而且在地理的學習中，學生們常常會因為知識繁瑣，這個知識點與那個知識點混淆，給記憶造成了負擔。當學生們學會了使用地圖，在圖文并茂中

4、記憶，與圖片想象結合，加深印象，記憶也會更加深刻。在這之中，學生們不僅找到了學習地理的樂趣，還能增加記憶能力。3.2提高思維想象能力地圖主要由數學要素、地理要素、輔助要素組成，其平面大多是由點和線構成，只有良好的空間思維能力才能想象出地圖想要描繪的東西，這樣的話，同學們既可以學好地理，還能鍛煉自己的思維能力，對于今后數學方面的學習也有許多幫助。4地圖教學的應用4.1選圖要正確課堂上的地圖主要是為了方便同學們理解書本上面的知識，所以地理老師在選擇地圖的時候，要嚴謹仔細，應該選擇與教材內容相關的地圖，并且適合學生學習的地圖，如果地圖過于復雜，學生則理解不了，入選圖過于簡單，那么

5、對于課本知識的學習就沒有任何幫助。老師選擇的掛圖還應該與書本上的插圖相輔相成，這樣才可以達到輔助學習，便于學生理解的目的。并且在一節(jié)課上不能使用過多的地圖，地圖太多，學生吸收的慢，常常一張圖還沒搞懂，就換了另一張圖，第二張圖仍然處于茫然之中，這樣只會事倍功半，毫無效果。4.2與書本緊密相連將地圖與書本上的插圖還有文字緊密結合，這樣才能最大限度的發(fā)揮出地圖的作用來。比如，在學到中國地貌這一內容的時候，可以先理解我國的地貌類型和特征，然后根據特征在地圖上找到相應的地貌。還可以在課堂上展開趣味活動，比如地理老師在黑板上畫幾個地球的輪廓，然后將學生分成幾個小組，按照小組進行比賽，讓

6、學生們在輪廓里畫出山地、高原、盆地、丘陵和平原。勝出的小組有獎勵，輸的小組則會有小小的懲罰。這樣既增加了課堂趣味，激起學生的勝負欲，又能檢驗同學們的理解水平。4.3增加趣味性老師要先帶領學生讀懂課本內容，然后再帶領他們讀圖，讓他們了解地圖要素之間的相互聯系。有條件的可以在老師的帶領下，下點找地方，教同學們自己繪制地圖，這樣同學們對地圖的理解就會更加深刻。4.4提高掛圖效果用地圖來解釋書本中的問題，是地圖最高的價值體現。掛圖主要還是為了更好的詮釋課本知識，所以圖片加課本還有老師的講解是最好的搭配。三者缺一不可，不然就會找不到重點，并且還會與課本相差太遠，顯得很混亂。為了提高課

7、堂效果，學生也要積極配合老師，不能光聽老師一個人的講解，在講解了一個概念之后，學生要和老師共同尋找地圖上的點，共同分析，爭取能夠達到脫離課本也可以將概念描述出來的地步。在每一個章節(jié)的開頭，學生對于本章節(jié)的內容都是陌生的。這時地理教師作為他們地理教學上的領路人，應該給他們分析透徹，告訴他們地圖上每一個符號所代表的意義。當學生們慢慢理解之后，可以進行學生教師角色互換的游戲，讓學生們把他們自己掌握的知識教給老師。這樣既調動了學生學習的積極性，增加課堂趣味，更重要的是教師可以知道學生對于自己的講解掌握了多少，還有什么方面是