各類文體作文教案.doc

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1、作文教案作文一：記敘文“那一天，我????????????”教學(xué)目標(biāo)：對(duì)照第一冊(cè)第二單元知識(shí)短文，訓(xùn)練學(xué)生在完整的敘事中刻畫人物，展示人物性格，從而把握記敘文寫作的一般規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：即目標(biāo)。教學(xué)方法：寫作——講評(píng)——修改教學(xué)時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生自學(xué)單元知識(shí)短文及相關(guān)課文，理清要點(diǎn)。二、教師出示文題，提要求：《那一天，我▁▁▁▁▁▁》1、??????????????????????????請(qǐng)把標(biāo)題補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文2、??????????????????????????字?jǐn)?shù)不少于8

2、00字3、??????????????????????????結(jié)合短文訓(xùn)練，力爭達(dá)到文體要求4、??????????????????????????時(shí)間50分鐘三、學(xué)生寫作要求：第一節(jié)課至第二節(jié)課上課5分鐘，寫好的立即交上來，到50分鐘時(shí)，沒有寫好的也交上來，培養(yǎng)學(xué)生的限時(shí)作文能力。四、教師巡視，把握寫作情況五、教師收齊作文，選出兩份作為講評(píng)依據(jù)六、教師講評(píng)，寫出評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)1、?是否合乎文體，是否合乎要求2、?能否運(yùn)用多種描寫手法和修辭方法3、?是否運(yùn)用多種表達(dá)方式4、?通過對(duì)事件的描述來突出人物性格審

3、題方法：1．添加因素法2．虛實(shí)錯(cuò)位法寫作時(shí)需關(guān)注：1.?開頭：描寫式、鏡頭式、氣氛烘托式、引用式、設(shè)問式2、結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、突出主題、哲理升華、感情噴發(fā)3.?細(xì)節(jié)：修飾語（長的定語、狀語、揣摩推測(cè)的話）、修辭（8種常用修辭方法）4、???基本思路：a．側(cè)重于寫人：交代人物，揭示性格——敘寫事件（橫式-各個(gè)側(cè)面、縱式-各個(gè)階段），表現(xiàn)特點(diǎn)——呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象b．側(cè)重于敘事：引出事件（交代背景）——展開事件（分階段）——結(jié)束教師對(duì)照學(xué)生的作文，落實(shí)要點(diǎn)，并相機(jī)結(jié)合作文進(jìn)行評(píng)講。七、學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)互批互改。

4、八、布置作業(yè)：課外閱讀《狀元之路》P415記敘類作文寫作基礎(chǔ)知識(shí)教后記：在寫作過程中，學(xué)生選擇的材料廣泛，角度新穎，內(nèi)容豐富。有很多學(xué)生的語言很好，已經(jīng)掌握了記敘文的一般寫法，在繼續(xù)過程中能夠聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自己的親身感受來描寫人物。個(gè)別學(xué)生能夠靈活運(yùn)用寫人記事的幾個(gè)要點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)恼Z言、巧妙的構(gòu)思顯示了文章的水平。另外，課堂上還從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文，（1）立意新深（2）蘊(yùn)含豐富（3）用材新鮮（4）具體生動(dòng)。突出一句話：增強(qiáng)描述能力。不要把精力過多地放到搜尋花樣翻新的作文題上，而要放到

5、思維方向和思維方法的選擇和運(yùn)用上，做到了這一點(diǎn)，哪怕面對(duì)一個(gè)陳題、俗題，也會(huì)寫出新意來。作文二：議論文寫作教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生審題、依據(jù)中心準(zhǔn)確選材的能力，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、議論文寫作的一般思路??????????2、圍繞中心選擇材料??????????3、議論文語言的文采及思辨性教學(xué)方法：當(dāng)堂寫作——講評(píng)——學(xué)生互改教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)教學(xué)過程：一、??教師示題：《讓生命去等候》或《別讓生命去等候》二、??提出要求：1、任選一題，作為立論的基礎(chǔ)。2、復(fù)習(xí)一下議論文寫作的一般知識(shí)，然后再

6、動(dòng)筆。3、議論文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、概括性、生動(dòng)性4、書寫認(rèn)真、工整、清晰、規(guī)范5、不少于8006、時(shí)間：50分鐘三.學(xué)生根據(jù)要求當(dāng)堂作文四、教師巡視，掌握學(xué)生的寫作情況五.?50分鐘后，師生共同評(píng)析所選范文。六.?學(xué)生互相修改自己的作文，教師明確批改要求。1、?有沒有明確的中心，開頭是否入題。2、?是否對(duì)文章的中心進(jìn)行深入透徹的分析，體現(xiàn)自己對(duì)中心的看法。3、?能否聯(lián)系社會(huì)、人生、生活、學(xué)習(xí)等的實(shí)際具體闡述，使文章具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。4.?所選的材料能否證明文章的中心，有無典型性，是否有新意

7、，不落俗套。5、?語言是否通順，一氣貫通，是不是有氣勢(shì)，有力量，有文采。6、?書寫是否很認(rèn)真，很工整，很清晰，很規(guī)范。七．議論文的寫作要點(diǎn)：1論據(jù)新穎，說服力強(qiáng)。（1）向課本要依據(jù)（2）向報(bào)紙要論據(jù)2引用名句。有較強(qiáng)的視覺沖擊力。3運(yùn)用多種句式，如排比，句與句排比，段與段排比。4注意選點(diǎn)，觀點(diǎn)要有啟發(fā)作用，見解新穎。要善于從不同的角度觀察作文中的材料，將話題“化大為小”，避免選點(diǎn)多、偏、淺。5要善于分析。（1）有見解，立意正確、深刻。（2）有分析，有思辯性。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)問題與分析問題的能力。以具體分析作

8、為文章主體找事物間的關(guān)系：個(gè)別有一般，偶然與必然，現(xiàn)象與本質(zhì)，原因與結(jié)果，現(xiàn)在與過去、將來。（3）有目標(biāo)。勿空對(duì)空，以解決現(xiàn)實(shí)問題為目標(biāo)。6善于運(yùn)用材料。平時(shí)所見過的課內(nèi)外知識(shí)，所讀過的文章要避免材料、主旨不一致，材料陳舊與堆砌的問題。教后記：學(xué)生對(duì)議論文的寫作較模糊，所以在這篇文章中，好多學(xué)生不知道自己在說些什么，他們的觀點(diǎn)也不清楚。在課堂教學(xué)中就多注意了議論文的寫作從調(diào)查的結(jié)果看，收效不小，以后打算多進(jìn)行一些議論文的寫作訓(xùn)練。寫議論文，要著重提高學(xué)生