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1、小學(xué)語(yǔ)文高效課堂初探臨城縣張麗芳[論文摘要]新課程要求下，更加尊重了學(xué)生在課堂的主體地位，要求我們教師改變自己在課堂的角色，通過(guò)學(xué)生在課堂的自主學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，本文主要探討了如何喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力，使之會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)我認(rèn)為，在新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念下，我們小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)要探索一些新的課堂教學(xué)方法：首先，我們要堅(jiān)持先學(xué)后教，采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)；其次，我們要通過(guò)合理分組、合作閱讀，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力；最后，我們要開(kāi)展思維激發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)踐意識(shí)
2、和能力。我市掀起了“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”的課堂教學(xué)改革浪潮。在新一輪課改的號(hào)角聲中,我也投身其中,認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍,深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的內(nèi)涵,并在自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試,現(xiàn)將我借鑒總結(jié)的課堂教學(xué)模式與大家做一分享交流。第一步,利用學(xué)案,自主學(xué)習(xí)教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真讀書(shū),完成導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容。這一過(guò)程還要學(xué)生了解課文的作者及寫(xiě)作背景,學(xué)會(huì)生字新詞,了解課文大意及作者行文思路,初步感悟課文的思想感情,提出不懂的問(wèn)題?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同
3、的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@里所說(shuō)的自主學(xué)習(xí)，就是使每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，在教師的指導(dǎo)下，能夠通過(guò)自己的思考、探索、實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。相對(duì)于“他主學(xué)習(xí)”而言，自主學(xué)習(xí)能擺脫外在的控制力量，使學(xué)習(xí)變成一種發(fā)自內(nèi)在的精神解放運(yùn)動(dòng)。能否使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，這與教師的主導(dǎo)作用密切相關(guān)，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了更高更嚴(yán)的要求。這就要求我們廣大語(yǔ)文教師在實(shí)踐中要改變以往片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，以“教師、課堂、教材”為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)型為重體驗(yàn)、重感悟、重創(chuàng)
4、新的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，一切教學(xué)行為都要圍繞著每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)， 一、喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 一個(gè)缺乏自我意識(shí)的學(xué)生，認(rèn)識(shí)不到自己的優(yōu)缺點(diǎn)與獨(dú)特之處，當(dāng)然不能很好的控制自己，也就很難主宰自己的學(xué)習(xí)。所以，蘇格拉底要求學(xué)生“認(rèn)識(shí)你自己”，他在教育學(xué)生時(shí)總是用問(wèn)答法讓學(xué)生承認(rèn)自己的無(wú)知，然后促使學(xué)生虛心求知。可以說(shuō)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)是開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的前提。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體——認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體。教師應(yīng)為學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造種種的有利條件，著力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及參與教學(xué)活動(dòng)的主
5、動(dòng)性。隨著傳統(tǒng)的把學(xué)生當(dāng)做知識(shí)被動(dòng)接受者的觀念的改變，把教師視為知識(shí)源泉的觀點(diǎn)也在發(fā)生變化，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在探索中激起興趣，從發(fā)現(xiàn)中尋找快樂(lè)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)技能、方法、獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。真正讓學(xué)生獲得擅捕之“漁”，而非僅僅是可供食用之“魚(yú)” 教師首先要在確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的前提下，最大限度地解放學(xué)生的思維，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，自求其得。把思的權(quán)利還給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。只有大膽思考、大膽提問(wèn)才會(huì)對(duì)課文的理解起到事半功倍的在這種自主合作的學(xué)習(xí)模式中，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和
6、合作能力，還可以根據(jù)實(shí)際，劃分學(xué)習(xí)小組，合理分配任務(wù)，合作中要尊重個(gè)性，要理解不同意見(jiàn)，鼓勵(lì)人人參與，人人發(fā)言，提倡互幫互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，先學(xué)后教、以學(xué)定教，達(dá)到共同提高。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的興趣，即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)機(jī)。我國(guó)古代大教育家孔子提出的“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”說(shuō)的也是這個(gè)道理。多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，只要教師能多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，多給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生一定會(huì)給我們一個(gè)驚喜，給課堂一片
7、燦爛。二、合理分組，合作閱讀，培養(yǎng)學(xué)生集體解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。新課標(biāo)新理念，要求教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，教師也將隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式。教師在語(yǔ)文教學(xué)中不斷變換課堂教學(xué)方式，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象，引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在參與的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在課堂中主動(dòng)、大膽、盡情地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，自由發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)個(gè)性，真正體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程主體地位。課堂采用多元化教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生的參與、互動(dòng)、體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力得以不斷提高，樹(shù)立學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)。合作是人類相互幫助完成任務(wù)的基
8、本形式之一，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＩ鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的建立及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的即將到來(lái)
