《電子線路板設(shè)計(jì)及制作》校企合作教材開發(fā)

《《電子線路板設(shè)計(jì)及制作》校企合作教材開發(fā)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《電子線路板設(shè)計(jì)及制作》校企合作教材開發(fā)【摘要】《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》教材的校企合作開發(fā)能夠?qū)⑵髽I(yè)的真實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程以及工程理念引入到課程的教學(xué)過程中去，對于培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能具有重要的作用。論述了校企合作開發(fā)教材的基本內(nèi)涵，分析了校企合作教材內(nèi)容選取的依據(jù)以及方法步驟，提出了校企合作開發(fā)教材的具體措施，指出了目前校企合作開發(fā)過程中存在的相關(guān)問題?！娟P(guān)鍵詞】校企合作；教材；專業(yè)技能；學(xué)習(xí)情境；工程理念《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》是應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)等多個專業(yè)的專業(yè)核心課程，對于學(xué)生專業(yè)能力的形成具有重要的支撐作用。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)

2、定位是培養(yǎng)應(yīng)用型高技能專門人才，畢業(yè)生要能夠適應(yīng)行業(yè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的需要。因此在課程的教學(xué)中就要能夠?qū)⑵髽I(yè)對于人才的要求引入到課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中來。教材是教學(xué)過程實(shí)施的重要載體，因此進(jìn)行校企合作課程的開發(fā)對于人才的培養(yǎng)就具有重要的意義。1.校企合作教材的基本內(nèi)涵校企合作是目前高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)的重要方式，通過校企合作的辦學(xué)方式，學(xué)?？梢越柚髽I(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、共享企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備，在充分了解企業(yè)對于人才的需求有針對性的進(jìn)行人才的培養(yǎng)，從而獲得自身的發(fā)展；企業(yè)則可以在此過程中獲得自身發(fā)展所需要的專業(yè)技術(shù)人才，同時也可以借助學(xué)校的智力優(yōu)勢進(jìn)行新產(chǎn)品

3、的開發(fā)設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步拓寬企業(yè)的發(fā)展空間。教材是實(shí)施教學(xué)過程重要的載體，教材的內(nèi)容對于人才的培養(yǎng)效果具有直接的影響。采取校企合作的方式進(jìn)行教材的開發(fā)，可以將教學(xué)與企業(yè)的人才實(shí)際需求有機(jī)結(jié)合起來，提升人才培養(yǎng)的效果。校企合作開發(fā)教材的基本內(nèi)涵應(yīng)該包含以下幾個方面的因素，首先是學(xué)校要能夠充分調(diào)研企業(yè)對于專業(yè)人才的技能的需求，并與企業(yè)的技術(shù)人員與管理人員進(jìn)行充分的交流與論證；其次專業(yè)課程的教師要能夠根據(jù)技能要求與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行交流，確定教材的各學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容，要能夠?qū)⒐こ袒膶?shí)際需求以及工藝標(biāo)準(zhǔn)作為教材內(nèi)容的重要方面；最后專業(yè)課程教師要能夠深刻學(xué)習(xí)基于工作

4、過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于教材的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)子情境。1.《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》校企合作教材內(nèi)容的選取《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》校企合作教材開發(fā)中，應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師組成的教材編寫組深入到可瑞爾科技（揚(yáng)州）有限公司、揚(yáng)州萊達(dá)光電技術(shù)有限公司、揚(yáng)州嘉華電器科技有限公司等多家校企合作企業(yè)進(jìn)行崗位技能需求調(diào)研。在校企合作教材開發(fā)的企業(yè)選擇中，所選擇的三個企業(yè)對應(yīng)不同技術(shù)層次的要求，也能夠反映電子線路板設(shè)計(jì)中不同層次的技術(shù)要求。表1為三家合作企業(yè)具體情況統(tǒng)計(jì)分析?？扇馉柨萍迹〒P(yáng)州）有限公司為臺資大

5、中型企業(yè)，公司致力于歐姆龍等系列的健康體脂秤的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，公司的產(chǎn)品工藝要求極為規(guī)范，尤其的電子線路板設(shè)計(jì)方面具備很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)以及成熟的工藝規(guī)范。企業(yè)的產(chǎn)品技術(shù)難度較大，電子線路板結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，因此與可瑞爾科技（揚(yáng)州）有限公司合作進(jìn)行教材的開發(fā)過程中，主要是將企業(yè)電子線路板設(shè)計(jì)工程化的設(shè)計(jì)理念以及嚴(yán)格的線路板工藝管理規(guī)范引入到教材的內(nèi)容中；揚(yáng)州萊達(dá)光電技術(shù)有限公司為江蘇省高新技術(shù)企業(yè)，主要從事光電檢測產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)，公司的電子線路板廣泛使用了表面粘貼技術(shù)，產(chǎn)品的采用結(jié)構(gòu)化的布線工藝，一般都采取雙面走線的設(shè)計(jì)方案，主要體現(xiàn)了較為復(fù)雜電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)

6、特點(diǎn)；揚(yáng)州嘉華電子科技有限公司主要從事變壓器配件等簡單產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，公司產(chǎn)品主要特點(diǎn)就是線路板元器件較少，走線較為簡單，一般都采用單面走線的設(shè)計(jì)方案。根據(jù)三家校企合作企業(yè)的產(chǎn)品以及技術(shù)特征，結(jié)合基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革思路，充分考慮了高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，確定了《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》教材的基本學(xué)習(xí)情境如表2所示。1.《電子線路板設(shè)計(jì)與制作》校企合作教材具體實(shí)施在《電子線路板設(shè)計(jì)制作》校企合作開發(fā)中，主要進(jìn)行了以下幾個方面的工作。首先是專業(yè)課程的教師深入企業(yè)進(jìn)行崗位技能等方面的情況調(diào)研分析，從2008年開始，專業(yè)課程教師就利用寒暑假以及其他時間

7、深入到企業(yè)進(jìn)行訪問工程師工作，在此過程中，教師深入地了解了企業(yè)對于專業(yè)人才的崗位技能需求，了解了企業(yè)的真實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程以及工藝要求，并在此基礎(chǔ)上對于企業(yè)產(chǎn)品以及崗位技能進(jìn)行了初步的分析與總結(jié)；教材編寫團(tuán)隊(duì)同時要深刻學(xué)習(xí)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的相關(guān)政策以及理論，根據(jù)基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革思路對企業(yè)的崗位技能要求以及工作任務(wù)進(jìn)行分析總結(jié)，形成規(guī)范的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；充分分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的實(shí)際開發(fā)；在學(xué)習(xí)情境確定后，再次與企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行充分的溝通，確保所確定的學(xué)習(xí)情境能夠真實(shí)反映行業(yè)企業(yè)對于人才專業(yè)能力的需求，符合行業(yè)發(fā)展的方向。

8、最后由教材編寫團(tuán)隊(duì)的教師根據(jù)各自的研究側(cè)重點(diǎn)不同進(jìn)行教材的編寫工作。1.校企合作開發(fā)教材過程中存在的問題以及