表達(dá)1我們眼里的秋天教學(xué)設(shè)計

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1、課時計劃月日周共（）課時課題表達(dá)1我們眼里的秋天第（）課時教學(xué)目標(biāo)1、通過描繪自己眼中的秋天，發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，感受秋天的美麗。2、表達(dá)中應(yīng)用已有知識儲備的詞語，學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，有順序地表達(dá)，使表達(dá)清楚、具體。教學(xué)重點(diǎn)能發(fā)揮想像抓住景物的特點(diǎn)有順序地表達(dá)出眼里秋天。教學(xué)難點(diǎn)能發(fā)揮想像抓住景物的特點(diǎn)有順序地表達(dá)出眼里秋天。教學(xué)準(zhǔn)備讀幾篇描寫秋景的作文。教學(xué)過程自主設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境激興趣。四季的景色各不相同，以秋天為最佳。秋天是成熟的季節(jié)，是果實累累的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。（教師用語言描繪秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色）同

2、學(xué)們，秋天美嗎？二、看了這么多美麗的風(fēng)景，你想到了哪些描寫的成語或詞句？繪聲繪色說秋天（一）仔細(xì)觀察說不同1、秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果園里，在花園里，在校園里，只要你留心，處處都有秋天的影子。2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后表達(dá)。1、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生。同時說明，同一個地點(diǎn)，教學(xué)過程自主設(shè)計1、各季節(jié)的景色不同，同是秋天，各處的景色也不同。能夠發(fā)現(xiàn)差別的同學(xué)，就容易找到景物的特點(diǎn)。希望你們觀察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形狀、姿態(tài)、顏色、聲音等方面的特點(diǎn)。邊看、邊記、邊想，就一定有收獲。學(xué)生在剛才的基礎(chǔ)上，再次觀察描

3、述。（一）描繪具體表真情1、讀兩位同學(xué)描寫秋天的月季花的寫法（略）2、學(xué)生對比朗讀，感受并表達(dá)描寫的不同。3、總結(jié);兩段話都表達(dá)了作者對秋天、對月季花的喜愛之情。而后一位同學(xué)把自己的情感融入對月季花的顏色、姿態(tài)、氣味、動態(tài)的具體描寫之中，所以把文章寫得具體，感情更真實。4、你們描繪的果園里的果樹、花園里的菊花等，知道怎么才能寫具體嗎？三、總觀全文明思路。教學(xué)反思