【推薦】三年級上冊語文教案-1表達(dá)1我們眼里的秋天長春版

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1、表達(dá)我們眼里的秋天教學(xué)目標(biāo)1恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語.交流自己的見聞和感受.積極主動地進(jìn)行表達(dá)。2發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力.感受秋天的美。學(xué)習(xí)在表達(dá)中用已有的知識儲備的詞語，學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn).3有順序地表達(dá).使表達(dá)具體、清楚。教學(xué)準(zhǔn)備1觀察秋天的變化.可以寫下來，或畫下來。2收集有關(guān)秋天的圖片畫報(bào)，照片以及描寫片段。3讀幾篇描寫秋景的作文。教學(xué)過程一.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。秋天是成熟的季節(jié).是果實(shí)累累的季節(jié).是收獲的季節(jié)。如果你抬頭仰望天空.就會看到深秋的天空.像大海一樣湛藍(lán)。（屏幕出現(xiàn)秋天的天空）如果你來到田野，就會看到一派豐收的景象：棉花白似雪，谷穗沉

2、甸甸，高粱紅似火。屏幕出現(xiàn)秋天的田野；如果你來到山林，就會看到層林盡染疊翠流金就是自家門前的小院也是秋意濃濃。一個個沉甸甸的大柿子，真惹人喜愛。同學(xué)們，秋天美嗎？看了這么多美麗的風(fēng)景，你想到了哪些描片秋天的成語或句子,板書詞語:層林盡染疊翠流金大高云淡秋雨綿綿瓜果四香五谷豐登一葉知秋果實(shí)累累秋風(fēng)送英金桂間召秋菊怒放碧空如洗秋高氣爽景色宜人絢麗多彩多好的詞語啊，今天就讓我們帶著這些詞語.進(jìn)入迷人的秋天.描繪我們眼中的秋天。二、繪聲繪色說秋天。（一）仔細(xì)觀察說不同。1秋天在哪里？秋天在田野里?在山林里，在果同里??在花園里，在校園里.只要你留

3、心觀察.處處都有秋天的影子。同學(xué)們課前收集廣許多關(guān)于秋大的圖片和資料請你盡量用上剛才我們說過的優(yōu)美詞語，描繪…處我們家鄉(xiāng)最大特色的景物.2學(xué)生日由準(zhǔn)備、然后表達(dá)。在學(xué)生表達(dá)的過程中.評點(diǎn)出描述的景物，及描繪的是形狀、顏色觀察秋天，一定要看清秋天景物的形狀、姿態(tài)、顏色、聲音等方面的特點(diǎn)。邊看、邊記、邊想，就一定有收獲。4再次觀察描述。（二）描繪具體表真情。1一位同學(xué)在描寫秋天的刀季花時這樣寫道；.”花壇里的月季花可真多呀！它們顏色不同，開得十分鮮艷，各種姿態(tài)都有、真是美麗極了?！绷怼煌瑢W(xué)同是描寫秋天月季花，他這樣寫道：花壇里的月季花可真多

4、呀！它們有紅的、白的、還有粉的，真是五彩繽紛，萬紫千紅；有的含苞待放，有的花蕾初綻.有的小巧玲瓏，有的嫵媚動人，真是絢麗多彩！如果聞一聞，簡直是芳香醉人。這些月季花，在徽風(fēng)的吹動下.搖擺著枝葉，好像一個個穿紅戴綠的小姑娘在風(fēng)中舞蹈?！?學(xué)生對比朗讀.感受并表達(dá)描寫的不同。3總結(jié)：兩段話都表達(dá)了作者對秋天、對月季花的喜愛之情。而后一位同學(xué)把自己的情感一融入對月季花的四色、姿態(tài)、氣味、動態(tài)的具體描寫之中，所以把文章寫得具體，感情更真實(shí)。.4你們描繪的果園里的果樹、稻田里的麥子、花園里的菊花等,知道怎樣才能寫具體嗎？請選一段.具體地說一說。師生

5、共同補(bǔ)充、評點(diǎn)學(xué)生的片段描述?！傆^全文明思路?，F(xiàn)在，同學(xué)們都能抓住一兩處景物的特點(diǎn)描繪出自己眼中的秋天了。但耍真正落筆.寫好這篇文章.使別人看得清楚明白，還耍注意表達(dá)的順序。1同學(xué)們先自己想一想，先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么。評點(diǎn)學(xué)生的寫作思路，總結(jié)出由遠(yuǎn)及近、由近及整體到局部、局部到整休、以及地點(diǎn)轉(zhuǎn)移等描寫順序。（因本次表達(dá)是三年級的第一次習(xí)作，因此在描寫順序上，不強(qiáng)調(diào)一定讓學(xué)生生硬地記住。只要學(xué)生能表達(dá)得清楚?、有順序即可。）