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《武漢市第二初級中學(xué)＆武漢二中廣雅中學(xué)2018年九年級（下）語文測試（五）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、式漢市第二初級中學(xué)&式漢二中廣雅中學(xué)九年級（下）語文測試（五）一、（共12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A.繁瑣?冗(rong)雜?驀（mo）然手不釋卷?B.驍勇?篤行(du)?拮據(jù)（ju）?莫名其妙?C.張煌?慰藉（jie）?瞥見（pi?）?漠不關(guān)心?D.愧作?商酌Ghu6)?熱忱(chen)?拈輕怕重?2.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)陽光下，我靜靜，久久天空中的一朵云在不停變幻。面對這樸素的時(shí)光,我的內(nèi)心溢滿幸福。樸素的時(shí)光是一種美麗、恬淡、的情趣，它展開的，是一幅幅溫馨的畫面
2、，也是一闋闋的詞。A.晶立眺望婉約靜謐B.佇立瞻望熱烈婉約C.佇立凝望靜謐婉約D.晶立眺望熱烈委婉3.下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A.在信息吋代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個(gè)人成就的大小。B.各種“搶紅包”活動吸引萬千公眾瘋狂參與的原因是其玩法快速、新鮮。C.公報(bào)中包含了結(jié)構(gòu)性改革和基礎(chǔ)性投資，承認(rèn)了貨幣刺激政策的局限性，這些都反映了東道國屮國的政策觀點(diǎn)。D.教育孩子，全社會都有責(zé)任，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育，并不等同于可以忽視家庭教育。4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.形成良好的網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一
3、個(gè)聲音、一個(gè)調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限。B.法西斯頭子侵略成性，其實(shí)法西斯的本質(zhì)就是侵略，他們早就揚(yáng)言：要大炮，不要奶油；大概從1937年開始，他們逐漸實(shí)行了食品配給制度。C.圣與仙是非常不同的兩種形態(tài)。在中國的整個(gè)思想極度成熟，文學(xué)達(dá)到登峰的時(shí)刻，李白體現(xiàn)了老莊思想的最高完成，杜甫體現(xiàn)了孔孟哲學(xué)的最高完成。D.喜歡哲學(xué)的女人，也許有一個(gè)聰明的頭腦，想從哲學(xué)求進(jìn)一步訓(xùn)練；也許有一顆痛苦的靈魂,想從哲學(xué)找解脫的出路。二、（9分,每小題3分）閱讀下面的短文，完成5-7題。提筆忘字：科技
4、進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？①日前美國《洛杉磯時(shí)報(bào)》的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字”。②顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字，“鍵盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。③其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路
5、，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺，生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化——至少是傳統(tǒng)文化的衰退。④相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還扭負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊幕杷诰推嫱性跐h字字形和書寫漢字的手腦配合之中，這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人
6、都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”①可是，避免稱為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的，今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光，因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因?yàn)?，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇，所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人
7、們在打字更高效的場合必須使用手寫，就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。②所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受——就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致，而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。③也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。（選自《科技日報(bào)》）3.下列對“提
8、筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。B.“提筆忘字”吋不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼咅打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生
