蘇教版數(shù)學五年級下冊教案蘇教版數(shù)學五年級下冊教案

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1、蘇教版數(shù)學五年級下冊教案蘇教版數(shù)學五年級下冊教案教學目標（一）理解并掌握異分母的帶分數(shù)加、減法的計算法則。（二）滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。（三）培養(yǎng)學生對計算題審題的習慣。教學重點和難點（一）異分母的帶分數(shù)加、減法計算方法。（二）ldquo;退整化分rdquo;的帶分數(shù)減法。教學用具投影片、流程圖。教學過程設(shè)計（一）復習準備1.口答填空：（投影片）2.直接說出下面各題的結(jié)果。（投影片）說同分母帶分數(shù)加、減法的計算方法。4.異分母分數(shù)加、減法為什么要先通分，然后再計算？數(shù)。）教師：我們已經(jīng)學過異分母分數(shù)相加、減，也學過了同分母的帶分數(shù)相加、減，今天來學異分母的帶分數(shù)

2、相加、減。（板書課題：異分母的帶分數(shù)加、減法。）（二）學習新課1.帶分數(shù)加、減法運算法則。想一想，如何用已經(jīng)學過的舊知識來計算？請試算出結(jié)果。學生討論、試算?？诖?，教師板書：教師用紅色粉筆虛線框住的一步，運算熟練后，可以不寫出來。教師：通分后出現(xiàn)了什么問題？教師：出現(xiàn)了被減數(shù)分數(shù)部分不夠減，有什么辦法解決這個問題？（請小組討論。）學生討論后匯報，教師板書：另解：教師：請對比這兩種算法，你自己感覺哪種算法好算,就用哪種方法來計算。（3）口答練習：（學生口答教師板書。）教師：請說一說異分母的帶分數(shù)減法的計算方法。教師：異分母的帶分數(shù)加、減法的計算法則統(tǒng)一起來怎樣

3、敘述？學生口述，教師板書：先通分，然后按同分母的帶分數(shù)加、減法的法則進行計算。教師：計算帶分數(shù)減法時，要注意什么？學生口答后教師板書：被減數(shù)分數(shù)部分不夠減時，要從整數(shù)部分退1化成假分數(shù)再減。（4）教師：帶分數(shù)相加、減的方法我們都知道了，它們的計算過程現(xiàn)在用圖按順序標出來：（貼出圖）教師：請按圖說一說計算帶分數(shù)減法的過程。然后按圖所示的順序計算下面兩題：請幾位同學用投影片做，集體訂正。2.練習：（投影片）根據(jù)學生口答，投影改正：口答練習：（說出過程。）教師：這兩道口答題中，整數(shù)部分退的1化成的假分數(shù)，分母如何確定的？（與減數(shù)分母相同。）（2）看下面這題的計算，

4、對嗎？為什么？（3）下面這題的計算對嗎？有沒有錯點？教師：通過上面幾題的討論練習，你有什么體會？請學生說自己的體會。最后教師歸納：做計算題也要認真審題，每做一步都要分析這一步的具體條件,以此來確定這一步應(yīng)該做些什么O計算中要養(yǎng)成一步一檢查的習慣。（三）鞏固反饋1.口算下面各題。2.判斷正誤。并說明理由1.筆算。（請四位同學寫投影片。）（四）課堂總結(jié)與課后作業(yè)1?異分母的帶分數(shù)加、減計算方法。2.作業(yè)：課本136頁練習三十，1,3,4o課堂教學設(shè)計說明本節(jié)內(nèi)容，是在學習過異分母分數(shù)加、減法和同分母的帶分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行的。利用舊知識的遷移，帶分數(shù)加、減法

5、的算法及算理很容易掌握，所以教學中以學生自學為主。由于帶分數(shù)退位減計算中容易出錯，教學中安排了較多的例題和練習，尤其是流程圖的討論，對退整化分，結(jié)果的化簡等易錯點進行有針對性的練習，目的是提高學生計算的熟練、準確度。在教學中還安排了易錯題的討論來幫助學生養(yǎng)成良好的審題習慣和檢查的習慣。新課學習分為兩部分。第一部分學習異分母帶分數(shù)加、減法的計算方法。共分四層，通過試算,掌握帶分數(shù)加法的計算方法；試算帶分數(shù)減法及退位減的方法討論；小結(jié)帶分數(shù)加、減法的計算法則；通過按流程圖進行計算，進一步掌握帶分數(shù)加、減法的計算方法。第二部分是針對計算中的易錯點進行練習。