資源描述：
《關(guān)于明代科舉制度研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于明代科舉制度研究甘肅省寧縣朱寨初級中學(xué)摘要：科舉制度始于隋朝，鼎盛于宋，在清朝走向衰亡，是我國古代封建王朝選拔人才的主要方式。隨著經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步，人類由奴隸制社會邁入封建制社會，奴隸主也演變成封建統(tǒng)治者。為了加強(qiáng)思想制約，鞏固封建統(tǒng)治，統(tǒng)治者不斷探索強(qiáng)化階層的方法，科舉制應(yīng)運(yùn)而生。本文選取科舉制下滑階段的明代，對明代科舉觀念、形式以及其帶來的消極影響深入分析。關(guān)鍵詞：明代;科舉制度;影響;引言雖然科舉制度是封建王朝的產(chǎn)物，但它所代表的也是人類的一種文化進(jìn)步。同所有事物一樣，科舉制度也遵循一個(gè)由誕牛到不斷完善，繼而在達(dá)到頂峰后轉(zhuǎn)向衰亡。科舉制度在宋代以后
2、，尤其是明清時(shí)期走向極端，側(cè)重點(diǎn)由選拔人才轉(zhuǎn)為控制思想，統(tǒng)治者專權(quán)的不斷加強(qiáng)最終葬送了科舉制。對此，文屮結(jié)合明代科舉制發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體研究。1明代社會的科舉觀經(jīng)過上千年的洗禮，科舉制被各朝代的統(tǒng)治者不斷完善，到了明朝時(shí)期已經(jīng)是一種很成熟的制度?？梢哉f，明朝是歷史上最看重科舉制度的朝代，官員任命完全決定于此考核制度。這種對科舉制度的盲目推崇，表而看是絕對的公平公正，唯才是舉，但其實(shí)卻帶來了不可估量的后果。在明朝，科舉考試的權(quán)威高于一切個(gè)人，甚至皇帝也沒有直接任命官員的權(quán)利，這就使得上至統(tǒng)治階層，下至學(xué)子們都形成一種錯(cuò)誤的科舉觀念科舉中第是唯一岀人頭地的方式。
3、科舉觀念的改變，直接造成了士人思想動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。明代本就重文輕武，屮第者多頗為自負(fù)，認(rèn)為有才學(xué)謀取高官厚祿是理所應(yīng)當(dāng)，對政府和統(tǒng)治者并無感激和效忠之情。長此以往，明朝統(tǒng)治階級內(nèi)部就難以團(tuán)結(jié)一致，缺乏向心力，這也是導(dǎo)致明在后期受敵吋不堪一擊的重要原因。2明代的“鄉(xiāng)試.會試.殿試”三級考試明代在科舉考試的形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，將科舉考試分為三個(gè)等級鄉(xiāng)試、會試、殿試。嚴(yán)格上講，在鄉(xiāng)試之前還要經(jīng)過海選式的院式。鄉(xiāng)試，每三年舉行一次，只有通過院式的人才有資格參加，由于人數(shù)眾多，鄉(xiāng)試年又被稱為“大比”年。鄉(xiāng)試是以省為單位的考核，由各個(gè)省份獨(dú)立進(jìn)行，其中北京順天府在北京城東南
4、方位的崇文門舉辦考試，而其他各省業(yè)在各自貢院進(jìn)行。明代鄉(xiāng)試分為三個(gè)場次，每場次時(shí)間為1天，且兩個(gè)場次之間時(shí)隔3日。鄉(xiāng)試的第一名稱為解元，所有中第者成為舉人，在明朝一般舉人就會有到各地為官的資格。會試，是僅次于殿試的最高級別的考試。它是由中央組織的，由朝廷重耍官員直接參與的全國性選拔活動(dòng)。參加鄉(xiāng)試的舉人在兩年后都有進(jìn)入會試的資格，會試同樣三年舉辦一次，地點(diǎn)在京城。由于考試時(shí)間多安排在二月，因此會試又被稱為“春闈”。會試也分為三科，每科目考試單獨(dú)一場，每場長達(dá)3日。會試考試后兩個(gè)月左右將發(fā)布屮第名單，所有考屮的人都稱貢士，會試考試的第一名稱為會元。殿試，是科舉
5、制度中最高級別的考試，由皇帝親自擔(dān)任主考官。殿試只設(shè)置一個(gè)場次，考試內(nèi)容集中于對熱點(diǎn)時(shí)政的考察，要求貢士們當(dāng)場作答。殿試并不會對參考者進(jìn)行拆退，只是根據(jù)作答情況重新劃分名次。參加殿試者皆為經(jīng)過層層選拔出的精英，殿試發(fā)榜也采用金黃色的紙張，因此又稱為“皇榜”、“金榜”。根據(jù)殿試所得的成績，將進(jìn)士分為三甲，首甲又由三人組成，位居第一的為狀元，二、三名依次為榜眼和探花。明代的科舉制度雖然口漸完善，但也逐漸淪為了文化專制的彖征，它給統(tǒng)治者帶來的影響利弊共存，但明顯弊大于利。明朝H益僵化的科舉制度，大大降低了科舉人才的素質(zhì)，無法達(dá)到從政人員的素質(zhì)要求。并且明朝的科舉
6、制存在貴族化傾向，這是導(dǎo)致明朝吏治腐敗的重要原因。明朝科舉制度對社會發(fā)展造成的消極影響體現(xiàn)在諸多方面。透過以下兩個(gè)角度，我們能更加深刻地認(rèn)識科舉制對社會發(fā)展的制約作用。(1)八股取士限制了人才發(fā)展:為了更好地控制知識分子的思想，使他們心甘情愿的為統(tǒng)治階級服務(wù)，明朝在科舉制度的內(nèi)容上進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范采用八股文考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)錄用。八股文具有三個(gè)特點(diǎn):其一，考試內(nèi)容均來自“四書”、“五經(jīng)”，試題內(nèi)容單一;其二，答題不得自由發(fā)揮，必須嚴(yán)格依照程朱理學(xué)派的注釋進(jìn)行作答;其三，答題格式體裁完全一致，文章必須由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，由此得
7、名“八股文”。這種考試的方式和內(nèi)容，將科舉制鞏固封建統(tǒng)治的目的性發(fā)揮到了極致，但也造成了人才的扭曲。八股取士選拔的官員都是缺乏個(gè)性化思維，只知道讀死書的書呆子，真正有思想的人才卻被框在錄用范圍外。八股取士從源頭上扼殺了知識分子的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)出來的是行戶走肉般任人擺布的奴隸，這掏空了明朝統(tǒng)治階層的智慧，以至于導(dǎo)致明朝的迅速滅亡。(1)盲目重文降低戰(zhàn)斗力：雖然，明朝吸取了宋朝滅亡的教訓(xùn)，重視了武官選拔,但它仍然是一個(gè)重文輕武的朝代，甚至比宋代更嚴(yán)重。史料記載，明朝一個(gè)只有六品的文官曾當(dāng)眾鞭打比自己官職高二品的武官，該武官居然不敢還手，任其羞辱。究其原因，科舉
8、制度在明代已經(jīng)根深蒂固，人們對文的崇尚不減反增，而統(tǒng)治階層表面上講
