口語交際《說說我的家人》教學設(shè)計##

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1、口語交際《說說我的家人》教學設(shè)計##一、教學目標：1、通過ldquo;說說我的家人rdquo;口語交際的訓練,學生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達自己的感受和想法。2、在互問互答、互說互評中激發(fā)學生表達的興趣和欲望，培養(yǎng)學生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。3、在表達中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛親人的情感。二、教學重、難點：激發(fā)學生表達的興趣和欲望，引導學生能夠清楚、有條理地說話表達。三、教學設(shè)計：（一）、評星標準，明確要求。本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評出表達星、傾聽星、應對

2、星和禮貌星。明確評星標準：表達星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。傾聽星：能認真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。應對星：能夠和別人進行談話交流，交流時能看著對方的眼睛。禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。（二）、談話交流，激發(fā)情感。小朋友們，我們每個人都有一個幸福的家（板書：家）,有愛你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽hellipjhellip;那么，你能用一個詞語來形容一下你的家嗎？（師隨學生的回答板書）正像同學們說的這樣，家是我們愛的港灣。在這愛的港灣里，有那么多愛我們

3、的人和我們愛著的人。在這愛的港灣里，有著我們美好的回憶。那么你們想不想把你們的家人介紹給大家認識，把發(fā)生在你家里令人難忘的事說出來和大家一起分享？這節(jié)課就讓我們一起ldquo;說說我的家人rdquo;（補充板書：說說我的家人）。生讀課題。（三）、規(guī)范表達，激勵評價。1、逐步引導學生自己總結(jié)出表達思路。（1）、介紹家庭住址。（2）、家中有幾口人、都是誰。（家庭成員）（3）、姓名、工作單位。（4）、對家人的情感。2、引導學生結(jié)合表達思路進行說話練習，鼓勵學生大膽表達出自己的想法。3、引導學生評價。請學生根據(jù)小朋

4、友的發(fā)言，幫助老師進行評判，評選出表達星、傾聽星，并說出理由。同時,對于別人發(fā)言中的缺點和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進步。（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達。1、創(chuàng)設(shè)情景，指導學生進行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強他們的防真性，激發(fā)學生交流與對話的欲望，使學生感受到生活中缺少不了與別人的對話交流，從而認識到口語交際的重要性。2、學生評價：評出應對星和禮貌星。（五）、實踐感悟、親情交流。1、同學們，你們的家人把他們無私的愛給予了你們，使你們幸?？鞓返爻砷L。那么，在你們成長的過程中一定發(fā)生了許多令你

5、感動的事情吧？誰能給大家講一講？2、情感交流，說出自己的心里話。教后反思：一年級語文教材中的口語交際課一直是教學的難點?！墩Z文課程標準》要求它ldquo;規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣rdquo:o所以我們在教學中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個宗旨?！墩f說我的家人》一課的教學，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學過程的，力爭做到目標明確，層次清晰。在教學中，我首先通過談話，激發(fā)學生表達的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習，全班匯報；在學生

6、有所意會后，引導學生對別人的表達進行評價，使學生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應注意說話的態(tài)度，使用禮貌語言;接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學生掌握口語交際的技巧打下一個良好的基礎(chǔ)；最后，我引導學生講述自己家中的親情小故事，使學生在表達中感受家庭的溫暖,培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感。本節(jié)課的教學，我認為應該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語教學中，我還要注意多給學生創(chuàng)造一些真實的口語交際場景，只有這樣才能激發(fā)起學生的表達欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這

7、樣，學生們說出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實的、精彩的。