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1、淺議提高英語課堂教學效率有效策略【摘要】當今社會，許多國家在基礎教育發(fā)展戰(zhàn)略上都把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分，并且將其擺在了突出的地位。英語教學隨著科學技術的迅猛發(fā)展，信息技術的廣泛運用，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?！娟P鍵詞】課堂教學語境口語【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號】1674—4810(2012)18—0079—01高中英語教學如何適應時代的發(fā)展，是每一個英語教育工作者面臨的現(xiàn)實問題。它要求我們在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，對英語教學的觀念、目標、內(nèi)容、策略、手段、評價等各方面進行重大改革，以適應21世紀人才培養(yǎng)的需要。這不得不引起英語教學工作者的思考。如
2、何提高高中英語課堂教學質量以適應新課改下高中英語高考的需要，是英語教育工作者必須研究的課題。就如何提高高中英語課堂教學質量，筆者提幾點粗淺的看法，與同行交流、共勉。一巧設情境，提高興趣英語不是我們的母語，學生缺少必要的語言環(huán)境，雖然各種版本的教材都設置了各種各樣的情境，但是，這些情境往往因為短小而缺少變化，使廣大師生在教學實踐中感到力不從心。另外，教材中的情境語言往往過于正規(guī)，缺少對口語交際應用的延伸和擴展。所以，作為教師不妨多創(chuàng)設情境、多設置問題來提高學生的學習興趣。二善用材料，拓寬視野英語既然不是我們的母語，其歷史淵源、文化傳承及一些表達方式自然與漢語不一樣。作為教師，在教學
3、過程中，可以充分發(fā)揮自身的知識優(yōu)勢，向學生介紹一些文化背景方面的知識，增加學生的視野，從而提高教學效果。英語的小故事、小幽默、諺語、俗語等都可以信手拈來作為教學材料。例如，family一詞，可以介紹它來自這樣一句口語“motherandfatherIloveyou!這是英國小孩子起床時常說的一句話，講給學生聽既表達了fam訂y所特有的親情含義，又記住了這個單詞，兩全其美，有父母，有孩子，這不就是家庭嗎？與此類似的還有news—詞，分別取自四個方位的首字母，意為來自四方的消息即新聞。在課堂教學時，教師應注意所選取的材料，在內(nèi)容上要簡單易懂，不要過于生疏,長度上不要太長，三五句即可，
4、言簡意賅。三轉變角色，由教變導《高中英語課程標準》明確指出，高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質的重要過程，它既要滿足學生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求，以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學與未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此，教師首先要轉變角色，重新認識師生關系。過去，我們認為教師是知識的傳授者，學生只是被動的接受者。而素質教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性、需要與發(fā)展的愿望，在新課標實施過程中，要鼓勵學生的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡
5、可能滿足不同學生的學習需要。四善用教具，重在參與以往，英語教學必備的教具是錄音機，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和多媒體技術的廣泛應用，英語教學在教學輔助設備上有了質的飛躍。利用信息技術改革傳統(tǒng)的教學模式讓科學的教育理念和先進的教學手段走進課堂，是教育發(fā)展的必然趨勢。教師要充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。利用信息技術教學，可以將板書、圖表、動畫編制在一個軟件中保存使用，重點突出、難點突破、極富表現(xiàn)力，易于加大教學容量，提高課堂教學效率。如教學"TheOlympicGames"一節(jié)時，筆者先展示2008年北京奧運會開幕式現(xiàn)場sin.
6、圖片，引出奧運會主題，播放奧運主題歌《我和你》的視頻錄像，讓學生跟唱高昂的歌曲，那些激動人心的拼搏的畫面很快就引起學生的學習興趣，這時再接著提問："Whatdoyouknowabouttheflame,flag,thefiverings,thetorchrelay,themotosandthemascotsoftheOlympicGames?"“CanyoutellmesomeeventsinSummerandWinterOlympicGames?""WhateventsareChineseathietesgoodat?""What'sthesimilaritiesanddiff
7、erencesoftheancientandmodernOlympics."等問題，并且利用多媒體圖文并茂地顯示答案。有了多媒體輔助教學，最后引入文章討論或話題時，筆者又引出北京申奧成功時激動人心的畫面，適時激發(fā)學生的愛國情感，再引入話題“Whatshouldyoudoforthe2008OlympicGames?"預先提供學生一些提示詞匯，學生就能參與大膽的語言實踐活動，完成新課標所要求的感知、體驗、實踐、參與合作。學生通過課堂活動感受成功，形成積極的情感態(tài)度以提高運用語言交際
