六語(yǔ)上第1單元教案

《六語(yǔ)上第1單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、第一單元總目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)木單元32個(gè)牛字，其中7個(gè)生字，只讀不寫。理解生字組成的新詞。2、有感情朗讀課文，能背誦《我們愛(ài)你啊中國(guó)》、古詩(shī)兩首及《把我的心臟帶回祖國(guó)》的第二小節(jié)。3、通過(guò)朗讀，理解文木，能談出自己對(duì)文木的獨(dú)特體驗(yàn)。4、通過(guò)對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)主義，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。5、加強(qiáng)語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。6、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生注重描寫突出文章的主題，寫出自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)1、有感情朗讀課文，能背誦《我們愛(ài)你啊中國(guó)》、古詩(shī)兩首及《

2、把我的心臟帶回祖國(guó)》的第二小節(jié)。2、通過(guò)對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)主義，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)本單元課文的品讀體會(huì)濃濃的愛(ài)國(guó)主義，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教具掛圖多媒體小黑板課時(shí)安排11課時(shí)第—1—課總目標(biāo)主備人：曲德富課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得'不懂就問(wèn)“是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知道在教不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。目2、認(rèn)真觀察圖畫，懂得”勤

3、于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌標(biāo)握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。教1、懂得”不懂就問(wèn)“是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清楚學(xué)的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。重2、掌握勤于收集的常用方法，并按自己掌握的方法搜集資料，知道點(diǎn)處處皆學(xué)問(wèn)。教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。難讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。點(diǎn)教具掛圖課吋安排2課時(shí)主備人：曲德富課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(T教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得”不懂就問(wèn)”

4、是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)教虛心向人請(qǐng)，爭(zhēng)取弄懂弄通。3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得”不懂就問(wèn)”是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)方法講授法討論法觀察法教具教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)觀察課本第一頁(yè)插圖。1、讀題：”不懂就問(wèn)”2、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？b.第2

5、幅圖是在哪里？從哪里看岀來(lái)？圖上有哪些人？分別在干什么？c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？三、組織學(xué)生討論，使學(xué)生懂得如何做到”不懂就問(wèn)”？1＞看完4幅圖后，你明白了什么？(1)遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方。教V過(guò)程二次備課（3）可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班的同學(xué)……一句話問(wèn)所有懂的人。（4）可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)

6、題，還可以問(wèn)觀察到的所有書本外的其他問(wèn)題。（5）留心處處皆學(xué)問(wèn)。2、討論：假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎么樣？3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今后的打算？四、總結(jié)：同學(xué)們”不懂就要問(wèn)”，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問(wèn)，都可以向別人請(qǐng)教；只板書設(shè)計(jì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）不懂就要問(wèn)■■勤學(xué)多問(wèn)作業(yè)設(shè)計(jì)積累關(guān)丁?問(wèn)的名言、格言。教學(xué)反思主備人：曲德富課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得〃勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。3、激

7、發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。教學(xué)方法講授法討論法觀察法教具教學(xué)掛圖，課外閱讀材料每生各自準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的文章。你們說(shuō)老師需要做些什么準(zhǔn)備？2、老師要參加〃愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境〃的辯論會(huì)，該提前做些什么準(zhǔn)備？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)收集資料的好處。4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集

8、資料的好習(xí)慣。二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。1、第二頁(yè)插圖。三幅圖上學(xué)生分別在哪兒？在干什么？（上方學(xué)生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。下方幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書館收集資料,有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。2、收集資料有很方法，我們看第三頁(yè)插圖，想一想可教V過(guò)程二次備課以通過(guò)哪些途徑來(lái)收集資料？交流：