論文資料-提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略

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1、莆芄蠆肆肆蕿薅肆膈莂襖肅芁薈螀肄莃莁蚆膃肂薆薂螀膅荿蒈蝿芇薄螇螈羇莇螃螇腿蚃蠆螆芁蒅薅螅莄羋袃螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁膀蒀袆袀節(jié)莃螂衿蒞蕿蚈袈肄莁薄袈膇薇蒀袇艿莀螈羆羈薅蚄羅肁莈薀羄芃薃薆羃蒞蒆裊羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃肀罿蒃葿聿肂芆螈肈膄蒁蚄肇莆芄蠆肆肆蕿薅肆膈莂襖肅芁薈螀肄莃莁蚆膃肂薆薂螀膅荿蒈蝿芇薄螇螈羇莇螃螇腿蚃蠆螆芁蒅薅螅莄羋袃螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁膀蒀袆袀節(jié)莃螂衿蒞蕿蚈袈肄莁薄袈膇薇蒀袇艿莀螈羆羈薅蚄羅肁莈薀羄芃薃薆羃蒞蒆裊羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃肀罿蒃葿聿肂芆螈肈膄蒁蚄肇莆芄蠆肆肆蕿薅肆膈莂襖肅芁

2、薈螀肄莃莁蚆膃肂薆薂螀膅荿蒈蝿芇薄螇螈羇莇螃螇腿蚃蠆螆芁蒅薅螅莄羋袃螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁膀蒀袆袀節(jié)莃螂衿蒞蕿蚈袈肄莁薄袈膇薇蒀袇艿莀螈羆羈薅蚄羅肁莈薀羄芃薃薆羃蒞蒆裊羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃肀罿蒃葿聿肂芆螈肈膄蒁蚄肇莆芄蠆肆肆蕿薅肆膈莂襖肅芁薈螀肄莃莁蚆膃肂薆薂螀膅荿蒈蝿芇薄螇螈羇莇螃螇腿蚃蠆螆芁蒅薅螅莄羋袃螄肅蒄蝿螄膆芇蚅袃羋蒂薁袂羈芅蕆袁膀蒀袆袀節(jié)莃螂衿蒞蕿蚈袈肄莁薄袈膇薇蒀袇艿莀螈羆羈薅蚄羅肁莈薀羄芃薃薆羃蒞蒆裊羂肅艿螁羂膇蒅蚇羈芀芇薃提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)

3、生創(chuàng)造能力方面有著不可替代的作用.它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成敗將直接影響科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性是當(dāng)前科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的關(guān)鍵.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否有效,主要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)后,學(xué)生在上述諸多方面獲得的發(fā)展程度來衡量.只有學(xué)生真正獲得了思維和能力的發(fā)展,獲得了興趣和情感的發(fā)展,這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才是有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué).　　下面,本人結(jié)合初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性談一些粗淺體會(huì).　　　　一、激發(fā)學(xué)生興趣,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性　　　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,能激發(fā)學(xué)生積

4、極、主動(dòng)地探索知識(shí),是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物,積極參與活動(dòng)的一種心理傾向.興趣越濃學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高,掌握知識(shí)就越快.因此,教師不僅要保證實(shí)驗(yàn)的成功,而且還應(yīng)精心設(shè)計(jì)演示方法,使演示產(chǎn)生最佳效果.現(xiàn)行浙教版《科學(xué)》教材中有許多實(shí)驗(yàn),如何巧妙地運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)來設(shè)置情境,充分利用這些情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使實(shí)驗(yàn)在科學(xué)的課堂教學(xué)過程中發(fā)揮其最佳的效果.　　1.注重新穎　　在教學(xué)過程中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重新穎性,實(shí)驗(yàn)也應(yīng)如此.使學(xué)生在日常生活中可能觀察到許多科學(xué)現(xiàn)象.如果教師在課堂上所做的實(shí)驗(yàn)僅是對(duì)這些現(xiàn)象的簡單重復(fù),那么學(xué)生會(huì)感到乏味.這時(shí)教

5、師應(yīng)另辟蹊徑、推陳出新、增加刺激量,激起學(xué)生的求知欲.　　2.創(chuàng)設(shè)奇特　　奇在于有悖“常理”,這常常會(huì)成為鞭策學(xué)生深究的動(dòng)力.因此,教師進(jìn)行演示時(shí),要注意創(chuàng)設(shè)有?！俺＠怼钡钠婷钋榫皝砑ぐl(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力.　　3.渲染驚險(xiǎn)　　險(xiǎn)是繃緊心靈之弦的絕招.教師將實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)為有一定險(xiǎn)情,渲染驚險(xiǎn)的氣氛,催促學(xué)生搏擊在驚險(xiǎn)的風(fēng)浪中,拉響開航的汽笛,邁開探索科學(xué)的步伐.當(dāng)學(xué)生想象中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果引起不良后果(如損壞東西或人體等)時(shí),學(xué)生的注意力會(huì)特別集中地關(guān)心實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行.　　例如,在學(xué)習(xí)“動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化”時(shí),教師可把書中的單擺實(shí)驗(yàn)改為“鐵球碰鼻”的演示

6、:將一個(gè)鐵球懸掛在教室天花板上,讓鐵球能剛好碰到鼻子,然后釋放鐵球,鐵球擺過去,又?jǐn)[回朝教師打來時(shí),教室里必會(huì)發(fā)出驚叫聲,學(xué)生為教師捏了一把汗.但教師鎮(zhèn)靜的神態(tài)又會(huì)激起他們求知的欲望.為什么這球不會(huì)撞到鼻子呢?如此情境創(chuàng)設(shè)在有驚無險(xiǎn)中成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和探討的濃厚興趣.　　　　二、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性　　　　增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果可吸引更多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生研究興趣,讓更多學(xué)生關(guān)心留意課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的聯(lián)系,也使更多學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,學(xué)會(huì)與教師、同學(xué)的交流溝通,從而有效地提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生能力的提高,教學(xué)質(zhì)量也得

7、到明顯的提高.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果可從以下幾個(gè)方面入手.　　1.增加顯度　　實(shí)驗(yàn)應(yīng)使現(xiàn)象明顯.讓每一個(gè)學(xué)生,特別是最后一排學(xué)生都看得清楚.因此,教師應(yīng)想辦法把一些細(xì)微的現(xiàn)象進(jìn)行放大.　　例如,在學(xué)習(xí)“聲音的發(fā)生”時(shí),可借助“紙人跳舞”的裝置(即用紙人來代替紙屑)擴(kuò)大聲音的振動(dòng)效果.看到可愛的小紙人在泡沫盒上跳著歡快的舞蹈,開心之余也深深地記住了“聲音的發(fā)生是由于物體的振動(dòng)”這一知識(shí).　　此外,還可發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能優(yōu)勢(shì),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.　　2.創(chuàng)造美感　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程應(yīng)是一種生動(dòng)活潑、引人入勝的美的行程.我們的實(shí)驗(yàn)應(yīng)使學(xué)生在觀察、比

8、較、分析的過程中產(chǎn)生美的感受.這種科學(xué)美一旦深入學(xué)生的腦海,就往往會(huì)顯得深刻持久.　　例如,在學(xué)習(xí)“二氧化碳”時(shí),為了說明二氧化碳跟水反應(yīng),傳統(tǒng)的做法是將二氧化碳通入水中,加入紫色石蕊試液,觀察顏色的變化.在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)效果不夠理想,于