由乘法口訣教學(xué)引起的思考

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1、把握學(xué)習(xí)起點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性——由《6的乘法口訣教學(xué)》引起的思考常州市博愛小學(xué)杭君乘法口訣是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容，是計算的基礎(chǔ)知識，教學(xué)要求學(xué)生理解乘法口訣的意義并熟記乘法口訣。在原先的教材中，把乘法口訣的教學(xué)內(nèi)容分成了“1－6的口訣”和“7－9的口訣”兩部分，分兩冊進行教學(xué)。而2006學(xué)年的數(shù)學(xué)教材進行了一些變動，把“1-9的乘法口訣”都放入了二年級上冊進行教學(xué)，在前半學(xué)期學(xué)習(xí)“1-6的口訣”，在后半學(xué)期學(xué)習(xí)“7-9的口訣”。但是，在教學(xué)乘法口訣的時候教學(xué)的一般方法都差不多。所以，在上《6的乘法口訣》這一課時，我

2、是這樣上的：【第一次教學(xué)】一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？（喜歡）都喜歡什么花呀？生1：我喜歡牡丹。生2：我喜歡菊花。生3：我喜歡牽?；?。師：今天老師也為你們帶來一些花，想看看嗎？（出示事先擺好的6張不同顏色的百合花）（學(xué)生看后發(fā)出了贊嘆聲）好看嗎？這些花有一個共同的地方，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)？生1：這些花大小一樣。生2：這些花，每一朵都有6個花瓣師：對，這些花每一朵都有6個花瓣，看著這些漂亮的花，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生1：一共有幾朵花？（下面馬上就有學(xué)生說是6朵。）生2：這些花一共有多少個花瓣？師：好，請同學(xué)

3、們估計一下，這些朵花一共有多少個花瓣呢？生1：大約有30朵。生2：大約有40個。師：你是怎樣想的？生2：我是這樣想的，一朵花6個瓣，那么6朵花大約有40個花瓣。師：這節(jié)課，我們就共同來解決花瓣有多少個？二、探究新知.1、說一說：師：為了讓大家看清楚有幾朵花，一共有幾個花瓣，我們可以列一張表格來算一算。（共同設(shè)計表格）1朵花有6個花瓣，（板書1和6），2朵花有多少個花瓣？7（12，板書2和12）這里的1、2是指（引導(dǎo)學(xué)生說出是花的朵數(shù)，并板書）；6和12是（引導(dǎo)學(xué)生說出是花瓣數(shù)，并板書）那么3朵、4朵、5朵、6朵有多少花瓣呢？

4、請你自己照樣子把表格填一填。（在小組內(nèi)互相說一說，并把表格填寫完整。）朵數(shù)123456花瓣的個數(shù)6122、試一試學(xué)生匯報，教師板書，并且適時的詢問：你是怎么算出得數(shù)的？問：從表格中，你知道了什么？（1朵花有6個花瓣，2朵花有12個花瓣，……6朵花有36朵花瓣）師：表示1個6是多少，乘法算式怎么列呢？（1×6=6）那你能編一句乘法口訣嗎？（一六得六）“一六”是什么意思？“得六”呢？2個6相加是多少？可以寫成怎樣的乘法算式？你能編一句乘法口訣嗎？（板書）師：那下來3個6相加、4個6相加、5個6相加、6個6相加你能寫出乘法算式，并

5、且自己編出乘法口訣嗎？自己試一試。（在練習(xí)紙上完成）交流匯報。師：還有不同意見嗎？（都是一樣的）大家真了不起，自己動腦筋編的口訣，居然和數(shù)學(xué)家們想的一模一樣，讓我們自豪地讀一讀。師：觀察一下乘法算式和乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？生：乘號后面都是6，前面的乘數(shù)是1、2、3、4、5、6，積是一個比一個多6?！瓗煟河媚銈冏约喊l(fā)現(xiàn)的規(guī)律來記一記。（給1分鐘記一記）詢問：你發(fā)現(xiàn)哪句口訣難背？有什么好辦法？生1：我可以通過上面一句口訣來記，只要在前面一句的得數(shù)后面再加上6就可以了。生2：我和他不一樣，我是通過下面一句口訣來記的，它只要

6、減掉6就可以了?！瓗煟耗钦埓蠹疫\用這些好辦法再記一記。記完后，指名學(xué)生回答，并進行對口令的游戲。3、算一算師：我們都知道，乘法口訣就是幫助我們算乘法的，那這些算式你們用哪句乘法口訣來算呢？（出示練習(xí)紙）6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=6×6=校對，根據(jù)學(xué)生說的，把算式貼到相應(yīng)的乘法口訣邊上。師：看一看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六只有一個乘法算式呢？生：6×6=它的兩個乘數(shù)都是一樣的。三、鞏固深化。7師：其實“6”是一個非常吉祥的數(shù)字，例如：六六大順，六畜興旺等?！?”還是一個非常神奇的數(shù)字，早在古代，就有許多

7、問題和6有關(guān)，1、師：（出示陸游的六言絕句）這是一首六言絕句，你知道這首詩里面一共有多少個字嗎？平生不忘憂國，字里行間可尋。夜半全神拜讀，心中幾度晴陰。自己算一算，你用的是哪一句口訣？2、師：（展示昆蟲的腳。）這里一共有多少只腳？你是怎么知道的？自己算一算，用的哪句口訣？3、醫(yī)生說，人每天要喝6杯水，對身體是最好的，那一個星期有幾天，要喝幾杯水呢？在這節(jié)課的教學(xué)中，教師由扶到放，學(xué)生記住了口訣，也理解了乘法口訣的意義。這種教學(xué)方法效率很高，效果較好，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性并沒有充分的發(fā)揮，教師扶得痕跡還是過于明顯了一點，為此，

8、我進行了深思，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更主動一些呢？其實，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)的氛圍是相當(dāng)好的，他們有著豐富的課外學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，對于乘法口訣在老師教學(xué)前就已經(jīng)不再陌生了，對于一些孩子來說甚至是游刃有余，簡單極了。這些對于老師來說都是很好的課程資源，我為什么不好好利用一下呢？于是，我大膽的創(chuàng)新了一下，從學(xué)