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1、s各位老師：大家好！今天很感謝劉老師給我這樣一個機會和大家一起來探討譯林版英語八年級上冊這本教材。這本教材投入使用已有兩年了，今年將是第三年，這本教材按照“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”相結(jié)合的思路編排，兩個模塊，共八個單元，其中Unit4DIY和Unit7Seasons是新增內(nèi)容，其余單元的主題和原8A保持不變，它每個單元圍繞一個話題展開，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語，完成學習任務，注重語言實踐，以期達到讓學生“能用英語做事情”的目的。下面我們重點來分析一下第一單元到第四單元中每個單元的教學目標以及重難點。Unit1F
2、riends1、語言知識與語言技能本單元圍繞“朋友”這個話題展開，通過聽說讀寫各個環(huán)節(jié)，讓學生掌握描寫人物外貌和性格的單詞，短語和句型，為完成MainTask做內(nèi)容的輸入。其次本單元訓練學生能聽懂有關(guān)個人的未來計劃的材料，根據(jù)未來計劃和其他信息來向他人介紹自己，并模仿對話談論朋友的外貌和性格，未來計劃等，引入本單元的寫作話題學會描述自己最好的朋友?；趯W生平時在句子和語篇中對形容詞使用的感性認識，要求學生進一步運用形容詞的比較級來進行兩個人或事物之間的比較，用形容詞的最高級比較三者或三者以上的人或物。2、學習策略、文化意識和情感態(tài)度本單元教給了學生一種
3、學習策略，通過建立“詞匯樹”也就是思維導圖，來歸納整理單詞，幫助學生提高記憶的效率。本單元內(nèi)容學生比較容易入手，因此可以鼓勵學生先預習，其主要目的是培養(yǎng)學生在閱讀、英語互動、完成任務過程中進行有效自我調(diào)控。在此基礎(chǔ)上學生要能抓住英語交際的機會，和同學討論如何準確地對朋友或同學進行準確全面地描述，如在交際中遇到困難，能有效地從老師或同學處尋求幫助。通過本單元的學習，學生會加深對朋友的認識以及對友誼的思考，用樂觀的心態(tài)面對人生，能對自己的未來作出美好的想象。這一單元的重點是形容詞的比較級和最高級，構(gòu)成方式分為規(guī)則與不規(guī)則的，在這里我們要加上一些平時作業(yè)考試
4、中會遇到的而書上表里沒有的，例如：little,far，many/much,old老師在授課中要注意以下幾個問題：1.學生在表達兩者之間的比較時，如：Hisroomisbiggerthanmine.經(jīng)常會把mine寫出I或者me,我們在授課中就要讓學生看清比較的前后是不是兩個同類事物，要有意識地進行強調(diào)和強化訓練。2.學生在表達最高級的時候，of和in這兩個表達比較范圍的介詞使用是容易出現(xiàn)錯誤。老師在新授時要突出重點地講解清楚，in后面加范圍，of后面加同類。3.“the+比較級+of+兩者”表示“兩者中較……的一個”。如：Heisthetallero
5、neofthetwins.這里的the不能丟，這種常見于單項選擇題中會出現(xiàn)。Unit2Schoollife1.語言知識與語言技能本單元以英式英語和美式英語的差別，引出英國和美國校園生活的差異，了解英美國家中學生的學校生活，并引發(fā)學生與我們的學校生活進行異同點比較，討論自己的喜好，并根據(jù)自己的喜好描述自己理想中的學校。在聽的技能方面主要要求學生能聽懂學校生活各個方面有關(guān)的語言材料，并從中獲取信息，完成相關(guān)的練習。本單元主要鼓勵學生圍繞學校生活這一話題，與同伴進行比較討論。在第一單元語法的基礎(chǔ)上，本單元要求學生掌握用more...than，fewer...
6、than和less...than來比較兩者之間的數(shù)量，用themost，theleast,thefewest比較三者或三者以上之間的數(shù)量。并且學會運用副詞的比較級和最高級。這個單元，學生還將接觸構(gòu)詞法，加ly這個后綴來構(gòu)成形容詞和副詞。2.學習策略、文化意識和情感態(tài)度本單元語言目標在于學習學校生活的表達，同時意在滲透英美兩國文化方面的差異。讓學生從拼寫和詞匯方面了解英英和美英的差別，并介紹英美兩國中學校園生活，這個話題因為貼近學生生活，因此比較容易引起學生的學習興趣?？梢怨膭顚W生通過各種方式收集不同文化下的學校生活情況，進行比較和討論，意在培養(yǎng)學生辨別
7、并有效利用學習資源的能力，激發(fā)學生深入了解各國文化背景的興趣，了解中西方文化差異，具有初步的國際理解意識，拓展國際視野。本單元的重點有1.運用more...than/fewer...than/less...than對兩個事物進行比較；運用themost+n../thefewest+ssn../theleast+n..對兩個以上的事物進行比較。這個部分有一種錯誤是很多學生都容易犯的。比如：Ihavemorebooksthanhe.經(jīng)常被誤說成Mybooksaremorethanhis.TherearefewerstudentsinClass3thanin
8、Class4.經(jīng)常被錯誤表達成ThestudentsinClass3arefewerthani
