各位老師：大家好！

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1、各位老師：大家好！今天很感謝劉老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來探討譯林版英語八年級(jí)上冊這本教材。這本教材投入使用已有兩年了，今年將是第三年，這本教材按照“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的思路編排，兩個(gè)模塊，共八個(gè)單元，其中Unit4DIY和Unit7Seasons是新增內(nèi)容，其余單元的主題和原8A保持不變，它每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注重語言實(shí)踐，以期達(dá)到讓學(xué)生“能用英語做事情”的目的。下面我們重點(diǎn)來分析一下第一單元到第四單元中每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)以及

2、重難點(diǎn)。Unit1Friends1、語言知識(shí)與語言技能本單元圍繞“朋友”這個(gè)話題展開，通過聽說讀寫各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握描寫人物外貌和性格的單詞，短語和句型，為完成MainTask做內(nèi)容的輸入。其次本單元訓(xùn)練學(xué)生能聽懂有關(guān)個(gè)人的未來計(jì)劃的材料，根據(jù)未來計(jì)劃和其他信息來向他人介紹自己，并模仿對話談?wù)撆笥训耐饷埠托愿?，未來?jì)劃等，引入本單元的寫作話題學(xué)會(huì)描述自己最好的朋友?；趯W(xué)生平時(shí)在句子和語篇中對形容詞使用的感性認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用形容詞的比較級(jí)來進(jìn)行兩個(gè)人或事物之間的比較，用形容詞的最高級(jí)比較三者或三者以上的人或物。2、學(xué)習(xí)策

3、略、文化意識(shí)和情感態(tài)度本單元教給了學(xué)生一種學(xué)習(xí)策略，通過建立“詞匯樹”也就是思維導(dǎo)圖，來歸納整理單詞，幫助學(xué)生提高記憶的效率。本單元內(nèi)容學(xué)生比較容易入手，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生先預(yù)習(xí)，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生在閱讀、英語互動(dòng)、完成任務(wù)過程中進(jìn)行有效自我調(diào)控。在此基礎(chǔ)上學(xué)生要能抓住英語交際的機(jī)會(huì)，和同學(xué)討論如何準(zhǔn)確地對朋友或同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確全面地描述，如在交際中遇到困難，能有效地從老師或同學(xué)處尋求幫助。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)加深對朋友的認(rèn)識(shí)以及對友誼的思考，用樂觀的心態(tài)面對人生，能對自己的未來作出美好的想象。這一單元的重點(diǎn)是形容詞的比較級(jí)和最高

4、級(jí)，構(gòu)成方式分為規(guī)則與不規(guī)則的，在這里我們要加上一些平時(shí)作業(yè)考試中會(huì)遇到的而書上表里沒有的，例如：little,far，many/much,old老師在授課中要注意以下幾個(gè)問題：1.學(xué)生在表達(dá)兩者之間的比較時(shí)，如：Hisroomisbiggerthanmine.經(jīng)常會(huì)把mine寫出I或者me,我們在授課中就要讓學(xué)生看清比較的前后是不是兩個(gè)同類事物，要有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化訓(xùn)練。2.學(xué)生在表達(dá)最高級(jí)的時(shí)候，of和in這兩個(gè)表達(dá)比較范圍的介詞使用是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。老師在新授時(shí)要突出重點(diǎn)地講解清楚，in后面加范圍，of后面加同類。3.“t

5、he+比較級(jí)+of+兩者”表示“兩者中較……的一個(gè)”。如：Heisthetalleroneofthetwins.這里的the不能丟，這種常見于單項(xiàng)選擇題中會(huì)出現(xiàn)。Unit2Schoollife1.語言知識(shí)與語言技能本單元以英式英語和美式英語的差別，引出英國和美國校園生活的差異，了解英美國家中學(xué)生的學(xué)校生活，并引發(fā)學(xué)生與我們的學(xué)校生活進(jìn)行異同點(diǎn)比較，討論自己的喜好，并根據(jù)自己的喜好描述自己理想中的學(xué)校。在聽的技能方面主要要求學(xué)生能聽懂學(xué)校生活各個(gè)方面有關(guān)的語言材料，并從中獲取信息，完成相關(guān)的練習(xí)。本單元主要鼓勵(lì)學(xué)生圍繞學(xué)校生活這一話

6、題，與同伴進(jìn)行比較討論。在第一單元語法的基礎(chǔ)上，本單元要求學(xué)生掌握用more...than，fewer...than和less...than來比較兩者之間的數(shù)量，用themost，theleast,thefewest比較三者或三者以上之間的數(shù)量。并且學(xué)會(huì)運(yùn)用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。這個(gè)單元，學(xué)生還將接觸構(gòu)詞法，加ly這個(gè)后綴來構(gòu)成形容詞和副詞。2.學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和情感態(tài)度本單元語言目標(biāo)在于學(xué)習(xí)學(xué)校生活的表達(dá)，同時(shí)意在滲透英美兩國文化方面的差異。讓學(xué)生從拼寫和詞匯方面了解英英和美英的差別，并介紹英美兩國中學(xué)校園生活，這個(gè)話題因?yàn)橘N

7、近學(xué)生生活，因此比較容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢怨膭?lì)學(xué)生通過各種方式收集不同文化下的學(xué)校生活情況，進(jìn)行比較和討論，意在培養(yǎng)學(xué)生辨別并有效利用學(xué)習(xí)資源的能力，激發(fā)學(xué)生深入了解各國文化背景的興趣，了解中西方文化差異，具有初步的國際理解意識(shí)，拓展國際視野。本單元的重點(diǎn)有1.運(yùn)用more...than/fewer...than/less...than對兩個(gè)事物進(jìn)行比較；運(yùn)用themost+n../thefewest+n../theleast+n..對兩個(gè)以上的事物進(jìn)行比較。這個(gè)部分有一種錯(cuò)誤是很多學(xué)生都容易犯的。比如：Ihavemoreb

8、ooksthanhe.經(jīng)常被誤說成Mybooksaremorethanhis.TherearefewerstudentsinClass3thaninClass4.經(jīng)常被錯(cuò)誤表達(dá)成ThestudentsinClass3arefewerthaninCl