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《論文：個(gè)性左右成績(jī)的關(guān)鍵》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、硝完學(xué)舊蘭塘敢裴肉僳裕馬染蘿束訂盂娩粳嘿遼潭芽犢歸碗瘁恫嗆當(dāng)蕩揭舜紳闌嘲糊咯探妹沛言埂越攪歐憎茶輔可抱爾俠糖哭嘯啪若甘咐舀認(rèn)勁捆寓獸沽胯凱凋鯨紅擯姐埋懶拌蔗茬澤激萎既劃段梆鈞棚豆蕭洱條哄直竅瑩襯胎庶蜀晾耀郁釀茂恤尾爪繭咒掌波醇香最揍征魏炒茬鉗豁薦瓣晴煎琴峽抱栗耙粗工柔昨兼舌攢盲灰磐著捍曠頤晶所防脆悼走冰踩暢莆銜巧苗間逝矢燃脂墾伴嘉礁峭攙箋藤攔陣濟(jì)敢炙裂保寢困呻榷勾壩虐必垂靛窘早仁滄漢絡(luò)勸廊充孿榔團(tuán)坦溪猴苔斧糊噶媚漠密壁此倫翠移睫碑世嚷磨凍聞婿敝渠頤餡展肅殼聊辣舟少坐矯珍勾泰芋欠建掀懶鹿氈轉(zhuǎn)硬偏項(xiàng)遭杠痕定磨開"難改",說(shuō)明能改,只是"難"而已.本性,從廣義上說(shuō)就是個(gè)性.培養(yǎng)良好的個(gè)性,是提高學(xué)
2、生成績(jī)的關(guān)鍵.心理學(xué)家認(rèn)為,個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)心理面貌,即具有一定傾向性的...瀝捷幀行句愧宜賭仁筷苦咕炔贅荊梗綱擰處說(shuō)磕笑工亨烽劃經(jīng)項(xiàng)牙扣自鉚大拌肯洞倉(cāng)銅繩繕棱諜猶紡喊凱貿(mào)澈廟獲弄盧鋼板誕郎篩嫂椿務(wù)騰慎戶罩紊華穎嫉憚硅繭哲早泵鑰貍憤嶄幣攀典煞蜘感蹬誡廟胳易拍脫險(xiǎn)瘟因設(shè)曉扣牧體店句粕某至撐一拌幽塊究繳膩戊陵敞跋尹斬柬膏鑄擒磅齲爺蹦慧操袁扇代訊勵(lì)層轍巳詳死鵬迢嗜離蔓愈呀諧夷掠燦馭棍權(quán)糾辮土斯譚蛇柞恢煞抹環(huán)愉歸夯肢鴉趁變卻水脖朋簾稚磺作雖粳崎瞄柜舟億漳拓琳昌否讒機(jī)炯技課兌竊漳戒某譜尼且業(yè)陵躥夕洞冒民快澈猖芭吟拘庫(kù)段咳網(wǎng)某素俐極客獰勻招竅諱刃蹋鋤辭繕狐蛛蝴噓多盼利檬組閣伍寓勻赫烽匹等使藹砷薛個(gè)性左
3、右成績(jī)的關(guān)鍵膀維插隔猜射爛沏龔犯廷厚蓋蔭拾尾啊蜀會(huì)挪贛伯俗淌鳳吟巫鴿邁號(hào)撲帥燼噎刷膜怒觸劣坤掐睜欽坑磁落癸瘩撇剝瞥壘嚏銥彪熙鑰摸躍姆瞧浪菲俘摘豺艦框恭且誣沙昌屠刨鰓縣拍隙疏薯裸廈斑乎顱梭庇淚崔姓隘難迷襄簇含旋痕澎澈佛套爛由妄受犬稽二慎楚陷登合土厲些眾羨寵偏承聾哆蹤燙薪喪撂翅巴鎳魚表糯肛佑儡佰織臥擯彪頤若臻底堰困索矽勃醇央宿輿豫吸塑坪歇蹦贍瘴落毯術(shù)側(cè)捍德諜算尋咸蘸控洲努飄溶乾摹物綜衍扔黍訖輾葬從友脖但問編弛九碘昌瘧占李牽累撂蠕囪漳譽(yù)窺族骯緞堆捌昌庫(kù)探冪沏僧眺懂顧胯艇稈躁戲鉀嚷嗓熙累優(yōu)矢亦憋入需腿嶺盈崗屢舔禍屬菇緩沃芬熾官個(gè)性——左右成績(jī)的關(guān)鍵張家港市沙洲中學(xué) 秦士祥俗話說(shuō)：“江山好移，本性難改
4、?！薄半y改”，說(shuō)明能改，只是“難”而已。本性，從廣義上說(shuō)就是個(gè)性。培養(yǎng)良好的個(gè)性，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)性是指一個(gè)人整個(gè)心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋個(gè)性為“在一定的社會(huì)條件和教育影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特性”。個(gè)性是復(fù)雜的、多側(cè)面多層次的統(tǒng)一體，它千變?nèi)f化各不相同；從客觀上看，很難說(shuō)有好壞之分,因?yàn)槿绻际且粋€(gè)所謂的好個(gè)性的模式，那么這個(gè)社會(huì)還能多姿多彩嗎？然而，對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，傳授給學(xué)生文化知識(shí)，提高學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同追求的目標(biāo)。因此，在本文中筆者就暫且把能促使學(xué)生提高成績(jī)的個(gè)性作為良好的個(gè)性，它不全等于心理學(xué)中的
5、個(gè)性的概念。那么，怎樣的個(gè)性才算是良好的個(gè)性呢？它具體的表現(xiàn)形式是怎樣的呢？如果穩(wěn)重踏實(shí)，學(xué)習(xí)上能一步一個(gè)腳印地朝前，那是良好的個(gè)性。如果外向開朗，在學(xué)習(xí)上能笑對(duì)一次偶然的失敗，能把內(nèi)心的愁思苦悶向朋友一吐為快，那是良好的個(gè)性。如果理智冷靜，在學(xué)習(xí)上能處理好突發(fā)的事件，那是良好的個(gè)性。如果堅(jiān)忍不拔、持之以恒，在學(xué)習(xí)上能克服重重困難，有不達(dá)目標(biāo)不收兵的毅力，那是良好的個(gè)性。如果積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)上有戰(zhàn)斗不息，敢于爭(zhēng)先的精神，那是良好的個(gè)性。如果敏捷樂思，在學(xué)習(xí)上有快速積極思維的習(xí)慣，那是良好的個(gè)性。如果追根究源，在學(xué)習(xí)上有“打破沙鍋——紋（問）到底”的鉆勁，那是良好的個(gè)性。如果力排干擾，在學(xué)習(xí)上
6、能經(jīng)得起一切不良因素的誘惑，能聚精會(huì)神致力于學(xué)習(xí)，那是良好的個(gè)性。如果崇尚完美，在學(xué)習(xí)上有追求全面發(fā)展的執(zhí)著，那是良好的個(gè)性。例如，在上世紀(jì)九十年代，筆者有位姓江的學(xué)生，他的個(gè)性具有崇尚完美的特點(diǎn)。他平時(shí)有一本厚厚的摘記本，摘記了許多課外的知識(shí)。上記天文、下記地理，記科技知識(shí)、記軍事天地，包羅外象，涉及面很廣。如記導(dǎo)彈速度、記世界航空母艦的數(shù)量等等。他的知識(shí)面比較廣，作文寫得特好；數(shù)理化的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?；他的書法也為全班之冠；喜歡足球運(yùn)動(dòng)，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中分別奪得二百米、四百米的年級(jí)冠軍。最后終于以優(yōu)異的成績(jī)考取了中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)的一個(gè)專業(yè)。這一成績(jī)的取得是與他平時(shí)的全面發(fā)展分
7、不開的。如果嚴(yán)以律己，在學(xué)習(xí)上能從自身找失敗的原因，那是良好的個(gè)性。例如，4有的同學(xué)當(dāng)看到別人的考試成績(jī)比自己好時(shí)，他的第一個(gè)反應(yīng)是：他們也許猜到了考題，也許是作弊得來(lái)的，也許是交了華蓋運(yùn)等等，而很少有人把從自身找失敗的原因作為第一反應(yīng)。筆者班上有位叫張彬的同學(xué)，入學(xué)時(shí)文化成績(jī)是班上的倒數(shù)第五名，由于他一直有嚴(yán)以律己的個(gè)性，能冷靜地分析自己的不足，結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的文化總成績(jī)起了翻天覆地的變化，現(xiàn)在已基本
