簡(jiǎn)論小說《人生》中的高加林形象 畢業(yè)論文

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1、西安廣播電視大學(xué)開放教育漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：簡(jiǎn)論小說《人生》中的高加林形象四號(hào)；宋體加粗；居中；專業(yè)層次：漢語言文學(xué)本科級(jí)別：開放本科學(xué)號(hào)：1姓名：分校（工作站）：西安電大直屬二分校指導(dǎo)教師：2012年10月07日簡(jiǎn)論小說《人生》中的高加林形象曹俊靜楷體，小4號(hào)；加粗，居中（西安廣播電視大學(xué)直屬二分校10級(jí)漢語本科，陜西省西安市）內(nèi)容摘要：小說《人生》是著名作家路遙的代表作品，曾獲得第二屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。作品運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，成功地塑造了高加林這個(gè)農(nóng)村知識(shí)青年的藝術(shù)典

2、型，蘊(yùn)涵著豐富而深刻的社會(huì)意義，成為了我國(guó)當(dāng)代文學(xué)一個(gè)新的領(lǐng)域的突破。關(guān)鍵詞路遙小說《人生》高加林形象藝術(shù)刻畫社會(huì)意義小說《人生》是路遙的優(yōu)秀中篇小說，發(fā)表于一九八二年上半年，是一部歷久不衰的作品。它真實(shí)地再現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)大變革前夜，“城鄉(xiāng)交叉地帶”一些青年人的生活遭遇和命運(yùn)，成功地塑造了高加林這個(gè)典型的藝術(shù)形象，具有廣泛的社會(huì)意義和審美價(jià)值。品讀完小說《人生》之后，我很同情高加林這個(gè)悲劇似的人物。他的坎坷人生令我痛心；他的最終失敗令我流淚；他的積極進(jìn)取令我佩服；他的理想生活令我向往。當(dāng)現(xiàn)代文學(xué)老師

3、上課講到高加林拉糞時(shí)所受到的委屈時(shí)，我被深深地感動(dòng)了，為之痛哭流淚。這些足以說明，高加林是一個(gè)有血有肉的、復(fù)雜的、充滿矛盾性格的農(nóng)村知識(shí)青年的典型形象。那么，高加林的性格具體表現(xiàn)在哪里？路遙是如何刻畫這個(gè)典型形象的，以及高加林形象具有哪些社會(huì)意義呢？本文試從這些方面入手，對(duì)高加林這個(gè)典型的藝術(shù)形象做一點(diǎn)粗淺地分析。一高加林形象分析小說《人生》講述了幾個(gè)青年人追求生活理想的故事，他們生活在社會(huì)急劇變革的八十年代，“城鄉(xiāng)與農(nóng)村的‘交叉地帶’，可以說是立體交叉橋上的立體交叉橋?！薄?】作為處于新舊交替時(shí)

4、期的他們滿懷著沖出農(nóng)村，奔向新生的希望與壯志，演繹了一曲城鄉(xiāng)之間的悲歌。尤其是高加林這個(gè)有缺點(diǎn)的優(yōu)秀青年，在他身上既有優(yōu)秀青年人的積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的勇氣和力量，也有一般青年人的自卑、自私、虛偽、熱愛土地但又不敢面對(duì)當(dāng)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)的性格。所以說，高加林是一個(gè)有血有肉的、復(fù)雜的藝術(shù)形象，它值得我們?nèi)シ治?、去研究。以下幾個(gè)方面便是我對(duì)高加林這個(gè)復(fù)雜的、充滿矛盾性格的人物所做的分析。第一，高加林是一個(gè)農(nóng)民的兒子，在他身上既有農(nóng)民的共性，同時(shí)也有自己的個(gè)性。他生長(zhǎng)在一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭里，從小就接受了農(nóng)民的傳

5、統(tǒng)教育，繼承了農(nóng)民辛勤樸實(shí)的傳統(tǒng)美德，但他不像父輩農(nóng)民那樣忍氣吞聲、安守本分，而是有了更高的精神追求。“他十幾年拼命讀書，就是為了不像他父輩一樣一輩子當(dāng)土地的主人（或者按他的另一種說法是奴隸）。”雖然身為一個(gè)農(nóng)民的兒子，但是高加林通過了自己的努力奮斗，擺脫了當(dāng)農(nóng)民的命運(yùn)，當(dāng)上了一名民辦教師。這就是他不同于父輩之處，也是他個(gè)性之所在。第二，高加林是一個(gè)有知識(shí)、有才能、有理想、有追求、有抱負(fù)、不屈不撓的農(nóng)村青年。在他身上，包含著青春的活力，充滿著蓬勃的朝氣。但是，他的現(xiàn)實(shí)與他心中的理想總是相差極遠(yuǎn)，正

6、是這樣的反差構(gòu)成了他的復(fù)雜的性格特征?！霸诘貐^(qū)報(bào)上已經(jīng)發(fā)表過兩三篇詩(shī)歌和散文”、“文科方面專長(zhǎng)”、“文筆很優(yōu)美”、“讀書涉獵的范圍很廣”、“眼界也寬闊”、“吹拉彈唱，樣樣在行；會(huì)按電燈，會(huì)開拖拉機(jī)”、“一身才能”、“年輕人那種熱烈的血液”、“我非要到這里（城市）來不可！”等都體現(xiàn)了高加林是一個(gè)有知識(shí)的農(nóng)村青年，并且是一個(gè)優(yōu)秀的青年。高加林去圖書館看書看報(bào)，在閱讀中找尋他的理想，然而理想再高，抱負(fù)再大，饅頭還是要賣的，但他沒有做到，理想和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重錯(cuò)位了，其實(shí)質(zhì)就是缺乏實(shí)實(shí)在在的生存能力。因此說，高加

7、林不是一個(gè)十全十美的農(nóng)村知識(shí)青年。第三，高加林是一個(gè)工作出色，認(rèn)真負(fù)責(zé)，忘我的教師﹑通訊干事，是生活的強(qiáng)者。在當(dāng)老師時(shí)，高加林盡心竭力地工作，努力地為此做貢獻(xiàn)，成為了教師中的佼佼者。因此，他很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他的才能而又對(duì)他充滿希望的職業(yè)。他也想通過考試，轉(zhuǎn)為正式的國(guó)家教師，離開土地，跳出“農(nóng)門”。“他在那里曾是一個(gè)很受尊敬的角色”，足以證明他干得很不錯(cuò)。在做通訊工作時(shí)，他確實(shí)是得心應(yīng)手﹑一帆風(fēng)順的，又因?yàn)樗湃A橫溢，所以很快成了轟動(dòng)全城的“明星”。高加林冒雨連夜趕到馬河公社抗洪救災(zāi)第一線，舍命報(bào)

8、道第一手救災(zāi)資料，是他“忘我”精神以及英雄主義的體現(xiàn)。因此，他的各種才能也“很快在這個(gè)天地施展開了”，成了“縣城一個(gè)注目的人物”。第四，高加林身上既有反抗、挑戰(zhàn)的一面，也有虛偽、妥協(xié)的一面。當(dāng)高加林的民辦教師職務(wù)被高明樓下掉時(shí)，他憤憤不平，決心豁出命來和他“拼”個(gè)高低。然而，忠厚善良的父母說服了他。因此，身受暗算之苦的高加林雖然不是“忍為高，仁為貴”的孔門賢士，卻要像他們那樣“忍氣吞聲”地去承受那不幸的打擊。這便是他的一次反抗，雖然蒼白無力，但是足以見證他并不是像父輩那樣甘心當(dāng)一個(gè)