名著導(dǎo)讀《論語》

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1、名著導(dǎo)讀：《論語》的教學(xué)設(shè)計(jì)吳忠市回民高級(jí)中學(xué)??馬玉芳課題名著導(dǎo)讀《論語》的教學(xué)設(shè)計(jì)?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)想?學(xué)生在小學(xué)和初中學(xué)過《論語》六則、《論語》十則，對(duì)于孔子和《論語》較熟悉，高中人教版必修一的名著導(dǎo)讀中，把《論語》列為必讀內(nèi)容。近年來許多省市的高考把《論語》列為必考“三大文化經(jīng)典”之一，學(xué)生很重視，所以學(xué)習(xí)《論語》不僅有基礎(chǔ)而且有需要，但是《論語》的內(nèi)容博大精深、言簡(jiǎn)義豐，學(xué)生理解起來有一定困難。所以我的這篇《論語》導(dǎo)讀的教學(xué)設(shè)計(jì)首先是介紹孔子其人及《論語》對(duì)后世的影響，從而激發(fā)學(xué)生探求的欲望及對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。其次是選取了《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句

2、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的自身經(jīng)歷，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)還選取了《論語》中關(guān)于君子為人處世的名言警句，教會(huì)學(xué)生做人的道理，做一個(gè)人格高尚的謙謙君子。最后我選取了《論語》中一些有趣的成語故事，增加學(xué)生閱讀文言文的興趣，用來激發(fā)學(xué)生的想象，深入理解其中的韻味。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)儒家經(jīng)典《論語》，閱讀并學(xué)習(xí)《論語》。教學(xué)目標(biāo)1．了解《論語》及孔子及其儒家思想對(duì)后世的影響。2.學(xué)習(xí)孔子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法，理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)文言文閱讀的能力，引導(dǎo)學(xué)生閱

3、讀《論語》全文。4.從孔子的思想和思考中找到立身處世的借鑒。教學(xué)重點(diǎn)理解《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和為人處世等方面的名言警句。教學(xué)難點(diǎn)?背誦《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，并學(xué)以致用。教學(xué)方法?誦讀法、討論法、質(zhì)疑法教具準(zhǔn)備?多媒體課件，課堂練習(xí)講義。課前準(zhǔn)備?搜集有關(guān)孔子及《論語》的資料，耳熟能詳?shù)拿跃浜统烧Z故事。教學(xué)時(shí)數(shù)????????????????????????兩課時(shí)教學(xué)過程???????????????????????第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、“感動(dòng)歷史”頒獎(jiǎng)詞中對(duì)???孔子的評(píng)語2、課件展示：人們對(duì)孔子的評(píng)價(jià)（名言名

4、句）???了解世人對(duì)孔子的盛贊、在人們心中的地位。??激情導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，營(yíng)造課堂氛圍。作者作品介紹1、課件展示孔子及《論語》的介紹2、下發(fā)課堂練習(xí)1、學(xué)生朗讀并識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容2、完成練習(xí)題???知識(shí)的積累和掌握，并為后文的學(xué)習(xí)做鋪墊。理解《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句1、孔子是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的？2、課件展示關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。1、交流課前搜集的資料。2、生翻譯警句并針對(duì)個(gè)別警句談理解。??由淺入深、由易到難便于學(xué)生的理解和掌握，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得總結(jié)學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)理解分析的名言警句1、“三人行，必有我?guī)煛边@句話如何理解？????2、如何理解“知之者不如好知

5、者，好之者不如樂知者”？討論、理解后發(fā)言1、生乎吾前，其聞道也固先乎吾，我從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。是故，無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所從也。”2、興趣是最好的老師，把學(xué)習(xí)作為一件感興趣的、快樂的事情去做相信我們會(huì)學(xué)得更好，快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。???充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探求的欲望，并且讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)???我非生而知之者，好古，?敏以求之者也。?時(shí)常復(fù)習(xí)?時(shí)常思考?持之以恒?勇于請(qǐng)教??實(shí)事求是?快樂學(xué)習(xí)???齊讀板書??教學(xué)目的??????通過本課程的教學(xué)，是為了增進(jìn)學(xué)

6、生對(duì)儒家文化的了解，提高學(xué)生對(duì)典文化的閱讀興趣，使學(xué)生對(duì)儒家文化的內(nèi)容有較系統(tǒng)的了解與掌握。其次，《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句都被視為至理名言，學(xué)生聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，能從中獲益不少，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。最后，通過《論語》中對(duì)名言警句的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的語感以及提高對(duì)文言文閱讀的能力，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《論語》全文。附詳案：第一課時(shí)教學(xué)過程??????????????一、激情導(dǎo)入孔子，作為中華文化的先驅(qū)。人們?cè)凇案袆?dòng)歷史”人物頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道：他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯(cuò)開的門縫間擠進(jìn)來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實(shí)的教誨鑄

7、造了一把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，他留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。人們對(duì)孔子的評(píng)價(jià)還有：（課件展示）1、百代馨香，德配天地。萬世師表，道觀古今。2、刪詩(shī)書，定禮樂，創(chuàng)儒學(xué)，傳經(jīng)藝，師表萬世。贊周禮，寫春秋，立杏壇，育才德，桃李三千。3、“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧”——1998年1月全世界諾貝爾獲得者集會(huì)巴黎時(shí)的宣言。4、孔子，是一個(gè)志在報(bào)國(guó)有無人重用的閑人，又是一個(gè)周游列國(guó)，苦尋門路的忙人，更是一個(gè)到處碰壁的，從不回頭的強(qiáng)人。5、“天不生仲尼，萬古長(zhǎng)于夜”意思是：如果沒有

8、孔子，中國(guó)的歷史會(huì)比黑夜還長(zhǎng)。（讓學(xué)生