聯(lián)想遷移法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

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1、聯(lián)想遷移法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用摘要：人教版普通高小新課程教材（必修二）整章論述了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,是重要的知識(shí)點(diǎn)，且跟我們的生活密切相關(guān)。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，教師采用聯(lián)系遷移法，引入本地教學(xué)資源，讓學(xué)生根據(jù)自身環(huán)境進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，就能使教學(xué)獲得更好的效果。關(guān)鍵詞：聯(lián)想遷移；地理；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；金呂市學(xué)習(xí)最終的目的就是運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，況且地理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，更是要求如此。聯(lián)想遷移是一種重要的教學(xué)思維方式，教學(xué)中教師需有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的過程中具有獨(dú)立獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。教材中的很多知識(shí)點(diǎn)看起來是孤立的，但實(shí)際上存在著共性。對于

2、這些知識(shí)，可以采用聯(lián)想遷移法進(jìn)行掌握。通過聯(lián)想遷移能夠達(dá)到真正的學(xué)以致用，這是因?yàn)檫w移是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和鞏固，又是提高和深化學(xué)習(xí)的條件，學(xué)習(xí)與遷移是不可分割的。人教版普通髙屮新課程教材（必修二）第六章整章論述了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，旗幟鮮明地提出可持續(xù)發(fā)展。而循壞經(jīng)濟(jì)是人類面臨資源壞境的制約，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而提出的發(fā)展模式和科學(xué)理念，也是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。因此，在教學(xué)這章內(nèi)容吋，我讓學(xué)生思考作為金呂的市民，而金呂市又作為甘肅省循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的試點(diǎn)城市，該如何發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)？一、地理教材中有關(guān)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的闡述由于我國龐大的人口壓力，再加上人均資源不足和環(huán)境污染嚴(yán)重等問題突出，我們

3、別無選擇地走上了可持續(xù)發(fā)展之路。1994年3月，國務(wù)院發(fā)布了《中國21世紀(jì)議程一一中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》，提出了中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動(dòng)方案。教材還通過對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)的比較，得出結(jié)論：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境無害化技術(shù)為手段，加以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。教材以實(shí)例著重論述了工、農(nóng)兩大產(chǎn)業(yè)。（1）在工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的根本途徑是清潔生產(chǎn)。教材以河南某酒精總廠的清潔生產(chǎn)為例，闡述清潔生產(chǎn)從“原料開采一生產(chǎn)制造一消費(fèi)使用一廢棄物處理”的全過程來評(píng)估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度，克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視

4、末端治理的弊端。（2）在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整屮，我國大力推行生態(tài)農(nóng)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。教材展示了北京留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例，強(qiáng)調(diào)生態(tài)農(nóng)業(yè)是用生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道，將糧食生產(chǎn)與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)相結(jié)合，將發(fā)展種植業(yè)與林、牧、畐IJ、漁業(yè)相結(jié)合，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的關(guān)系,形成生態(tài)上和經(jīng)濟(jì)上的良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。二、金昌市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)面臨的困難與問題金昌市是一座典型的資源型工礦城市，壞境污染及資源性約束問題比較突出。1?資源供需矛盾尖銳。一是礦產(chǎn)資源問題突出。隨著生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，資源儲(chǔ)量卻在持續(xù)減少。據(jù)測算，金川銅、銀礦等富礦

5、的開采年限僅有23年，加上貧礦，整個(gè)礦山的開釆年限在40年左右。并且，礦產(chǎn)總量中貧礦所占比例過高，不利于大規(guī)模開釆，開采難度也逐年增加。二是水資源供需緊張。金昌市是全國108個(gè)重點(diǎn)缺水城市和13個(gè)資源型缺水城市之一，缺水問題將是長期制約金昌市經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的“瓶頸”。2.環(huán)境問題十分嚴(yán)重。由于高消耗、高污染、低產(chǎn)出的金業(yè)占全市工業(yè)的比重較大，對環(huán)境的污染嚴(yán)重。市區(qū)空氣中二氧化硫、氯氣、氨氣、粉塵等為主要污染因子，尤其是低濃度的二氧化硫超標(biāo)排放，還有一些劇毒有害氣體如一氧化碳等。而大氣污染源主要分布在金川區(qū)、河西堡鎮(zhèn)等，企業(yè)廢棄物排放量以金川公司為主。金昌成為甘肅省三大固體

6、廢棄物基地之一，所產(chǎn)生的工業(yè)固體廢棄物有冶煉爐渣、粉煤灰、煤孫石、尾礦和其他固體廢棄物，每年的固體廢棄物總排放量達(dá)1000萬噸以上。此外，金呂經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面還存在生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)業(yè)鏈短、附加值低等問題，這些困難都促使金昌要義無反顧地走可持續(xù)發(fā)展道路。三、金昌發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必要性1.資源供需矛盾與環(huán)境問題日益突出決定了金昌必須發(fā)展循壞經(jīng)濟(jì)。金昌市資源矛盾以及工業(yè)三廢的排放和污染全國聞名。環(huán)境污染問題已經(jīng)成為制約金昌市經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重和突出問題；環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因是燃料結(jié)構(gòu)和工業(yè)結(jié)構(gòu)造成的，而根本原因是粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式。但是，循環(huán)經(jīng)濟(jì)推行的是企業(yè)內(nèi)的清潔生產(chǎn)，這就改變了傳統(tǒng)經(jīng)

7、濟(jì)末端治理污染的模式，可以從根本上解決企業(yè)生產(chǎn)過程屮的環(huán)境問題。同時(shí)，在農(nóng)業(yè)區(qū)實(shí)施循壞經(jīng)濟(jì)，如實(shí)施生態(tài)富民家園工程，可大大減少對植被的破壞，有助于恢復(fù)植被，從而保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是提升產(chǎn)業(yè)等級(jí)、促進(jìn)資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要途徑。金呂市是依托有色金屬資源而建立起來的典型資源型城市。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)有助于金昌市資源型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。首先，循環(huán)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)資源的減暈化、資源的再使用以及資源的再循環(huán)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)與資源節(jié)約、污染治理、清潔生產(chǎn)既一脈相承而又