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《識字六教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、.《識字六》教學設計（一）馬永艷教材分析：這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。一連串的反義詞對舉，如詩歌一般，讀起來那么和諧，那么富有韻律感。學生可以在識字的過程中，知道美和丑、愛和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻，從而，在學生的心里埋下真善美的種子。教學目標：1、認識“恨、漠、炭、貧”等９個漢字；會認讀“冷漠、虛假、索取、奉獻”等詞語；2、正確、流利地朗讀課文，能準確找出文中的反義詞。教學重點：認識本課生字、生詞，正確，流利
2、，有感情地朗讀課文。教學難點：理解重點詞語的意思。教學過程：一、特色訓練培養(yǎng)能力：假如你有一支神筆，你會畫什么？送給誰？二、創(chuàng)設情境激情導入：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們將進入六單元的學習了。通過這一單元的學習，讓我們去體會該如何去關愛你身邊的人吧！今天我們就來學習這一單元的第一課《識字六》。板書課題。三、目標導學自主探究1、出示本課學習目標，生認定目標。2、打開識字六自由讀詩歌。（強調讀書姿勢）師提出讀書要求：自由讀課文，做到手指指讀，聲音洪亮，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。3、詩歌以對子的形式出現(xiàn)
3、的。出示以前學過的對子。我們這一課是一連串的反義詞結成的對子。找反義詞。4、讀對子歌。5、檢查生詞認讀情況：課前同學們都做了預習，也把本課的生字寶寶圈了出來，下面老師就來檢查一下大家的預習情況。課文的生字寶寶已經(jīng)著急了，帶著他在課文里的小伙伴向我們招手了。（1）（課件出示詞語）老師采用指名讀、開火車、小老師領讀、比賽讀等方法檢查學生識字情況。...hènmòtànpínfù愛恨沙漠雪中送炭貧富jīsuǒfèngyǒng饑寒索取奉獻永遠（2）課件出示去掉拼音的詞語再讀愛恨沙漠雪中送炭貧富饑寒索取奉獻永遠男女生對讀、小組比賽讀、指名讀、開火車讀
4、等方法檢查學生的識字情況（老師評價：同學們讀得真棒，你們真會學習呀！）四、小組合作，深思細辨同學們我們在課文中認識了生字寶寶，在詞語中也認識了它們，可生字寶寶說小朋友們我想和你單獨交朋友，不管我走到哪里，我們都是好朋友。1、回憶學過的識字方法，小組合作識記生字。下面老師檢查一下，看你們記得怎么樣A恨——很漠——摸B炭（山+灰）貧（分+貝）C奉——捧永——泳索——系D饑：吃了幾粒飯，自然感到饑餓。富：一個人住一間大房子，還有許多田地。請同學們討論一下，以上各組字是采用什么方法記憶的？（師評價：你們個個都很棒，真了不起，伸出你們自己的大拇指鼓勵
5、一下自己吧）3、摘蘋果游戲。3、再讀課文:調皮的生字寶寶又藏到課文里去了，你還能認出他們嗎？請你們再去認真的讀一遍課文，要讀通順喲?。ū痴b課文）4、詩歌是以對子的形式出現(xiàn)的，我們來做一個對對子的游戲吧。（師生用卡片對對子。）五、釋疑解惑，歸納提煉1.引導學生朗讀課文，感悟課文的基本內容：播放歌曲《愛的奉獻》聽到這首歌，老師腦子里出現(xiàn)了這樣一幅畫面：2008年的5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級地震，許許多多的人在地震中失去了自己的親人和家園，接下來，讓我們靜靜的看一些圖片，共同回憶地震中的人們。汶川地震發(fā)生之后，人們給災區(qū)伸出了援助之手：他
6、們中有中國人，有外國友人；有老人，有小孩；有醫(yī)生、軍人、學生。他們有的捐錢，有的捐物，有的去災區(qū)搶救傷員……無數(shù)的好心人，紛紛向她伸出了援助之手，這就是——雪中送炭！這些好心人，他們幫助...了別人，自己也感到了快樂，這叫——助人為樂！正因為有這些熱心人的熱情相助，無私奉獻，使我們感受到了愛，感受到了溫暖，才讓——人間永遠是春天！2、出示課件：雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。（1）讀書的方法很多，像想象讀、體會讀、表演讀、有感情的朗讀……這兩句話怎么讀才能讀好呢？請大家分小組選擇你們喜歡的朗讀方式，有感情的朗
7、讀這兩句話。你們也來試試吧?。?）看誰讀得最好（指名讀、比賽讀）（3）在我們生活、學習也常常會看到雪中送炭、助人為樂的場景，比如。你都幫助過誰？又得到過誰的幫助呢？在你們身上：老師看不到：丑恨，看不到冷漠索取我看到了：美愛暖，看到了：真誠熱忱奉獻。集體讀：雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。六、測試反饋，形成能力恨（）漠（）永（）富（）很（）摸（）水（）福（）真誠—（）冷漠—（）饑寒—（）索取—（）七、拓展延伸，遷移發(fā)展1、把對子歌背給爸爸、媽媽聽。2、和爸爸、媽媽一起玩對對子的游戲。3、搜集反義詞，編成對子歌。
8、...二年級語文上冊《識字6》說課稿（一）通安小學馬永艷一、說教材分析這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過對對子的形式，讓
