114《識字六》教學設計

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1、第二冊第六單元教學說明“感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易”是第六單元的專題。“識字6”展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實生活的美麗風景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘井人》、《王二小》是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望“明天”，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁抱更美好的明天。本單元學習中要求學生采用自己喜歡的方法認識71

2、個生字，會寫30個生字；有感情地朗讀課文，在熟讀的基礎上背誦25課和24課所喜歡的段；在情感朗讀的基礎上感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。借助美的圖片和詞句，對學生進行感受美、欣賞美、體驗美的熏陶；從而培養(yǎng)美的情操。這是一組實施美育的好教材，我們應該憑借教材，讓學生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示學生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料。這一單元中《吃水不忘挖井人》《王二小》這兩課是以革命題材編

3、寫的故事，與當今兒童的生活相距甚遠。要教好這類課文就要拉近其中的距離，需要給學生提供一些相關背景資料。從而能夠深入進去，這對理解課文內(nèi)容會有所幫助。這是其一。其二是要抓住低年級閱讀教學的目標進行教學，把識字、學詞、朗讀放首位。把理解課文內(nèi)容、體會思想感情放在次位。讓學生盡可能的去感悟，但也不可要求太多，太高?！懂嫾亦l(xiāng)》一課內(nèi)容比較淺顯，屬并列式段落。我們可以重視兩點，一是美好風光圖片的展示可以給學生視覺上一個沖擊，從而會贊嘆，會自豪。還有這篇文章要圖文結合，體現(xiàn)說的訓練?！犊鞓返墓?jié)日》是我們熟悉的一首歌曲，語文歡快流暢并于背誦，曲調(diào)優(yōu)美并于歌唱。教學過程中，

4、無需過多地講解，讓孩子們在讀中、在唱中去感悟，去品味自己幸福生活與快樂，從而產(chǎn)生學習的動力。識字6上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學崔振芳【教學目標】1、認識“?！?、“鷗、”等14個生字，會寫“沙”、“?！钡?個字。2、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、能留心觀察周圍的事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物?！菊n時安排】兩課時【教學準備】生字卡片、圖片、媒體等。【教學過程】第一課時【課時要點】1．認識“?！薄ⅰ苞t、”等14個生字2．正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法一、導入學習1．今天我們來學習“識字6”（板書）有誰發(fā)現(xiàn)它和前面的識字有什么不一樣？2．你有一

5、雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，是呀今天我們要學的一組數(shù)量詞歸類識字。3．出示課題：識字6說明：因為已經(jīng)學到“識字6“了，可以直接導入課題，并通過比較發(fā)現(xiàn)這一課的與眾不同，同時反饋預習的情況。二、初讀課文1.自由讀課文，媒體出示：課文有幾節(jié)？每一節(jié)寫了什么地方的哪些景物？用橫線劃出景物。2.指名分節(jié)讀課文，糾正讀音。說明：初讀課文主要讓學生了解課文內(nèi)容，并能正確朗讀課文，同時學會邊讀課文邊思考。三、研讀課文1．媒體出示下表，小組學習討論：第幾節(jié)什么地方哪些景物數(shù)量詞第一節(jié)海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條第二節(jié)農(nóng)村秧苗、稻田、魚塘、果園一畦、一塊、一方、一座第

6、三節(jié)公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥一道、一孔、一竿、一群第四節(jié)活動場面隊旗、銅號、“紅領巾”、歡笑一面、一把、一群、一片說明：前面初讀課文已經(jīng)對課文內(nèi)容有了了解，研讀課文要通過表格讓學生自己學習課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力。2.創(chuàng)設情境，激趣識字1）看圖認識事物，隨圖識字?！　〕鍪菊n文插圖，圖中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？　　出示生字卡，聯(lián)系圖畫認識“溪、竿”，并了解偏旁表達的意義。2）分析字形，據(jù)意創(chuàng)設圖景?！　。?）師生共同創(chuàng)設圖景一。　　“鷗”，是鳥字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥。誰能畫一只在海上飛的海鷗？　　“灘”，是三點水旁，跟水、沙土有

7、關。誰能畫一片沙灘？　　“艦”是舟字旁，跟船有關；“軍艦”是軍事上用的一種船?！　　胺笔墙碜峙?，跟布有關。帆船是怎樣的一種船？誰能用圖表示出來？（2）小組合作創(chuàng)設圖景二?！　W生先質疑理解難詞。如，“一畦”指田間的一長行秧苗?！　⌒〗M分析字形，據(jù)意畫圖。提示：“稻”是禾字旁，跟禾苗有關；“塘”是提土旁，跟泥土有關。3）游戲，猜一猜?！般~”是金字旁，跟什么有關？“號”是口字頭，跟什么有關？“領”是頁字旁，跟頭有關。說明：在認識事物的同時認字，既能避免單個字的抽象認識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強形象性、生動性。因而，創(chuàng)設情境，讓學生在猜一猜的活動中認識

8、事物，認識漢字。四、復習鞏固1.兩分鐘自由朗讀，看誰