資源描述：
《趙堡中心校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、趙堡中心校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作方案為有效促進(jìn)我鎮(zhèn)教師開展網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作的開展，根據(jù)《焦作市教育局關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校木研修的意見》《焦作市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師“學(xué)課標(biāo)、促提升”全員培訓(xùn)的通知》等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教師研修工作實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。、研修主題和任務(wù)1?在研修中提升教師課堂教學(xué)能力。結(jié)合口常教研實(shí)際，通過課例研究、主題課程教學(xué)研修或微型課例研修等方法，自主完成一個基于課標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)和一個突破重難點(diǎn)的教學(xué)活動，能夠運(yùn)用新技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升校本教研能力。2?在組織管理中提升學(xué)校校本研修質(zhì)量。整合教
2、研組長和骨干教師，建立校級培訓(xùn)隊(duì)伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合主題課程研修活動，在實(shí)踐中鍛煉提升校級管理團(tuán)隊(duì)的校木研修管理力和指導(dǎo)力，探索校本研修模式，提升校本研修質(zhì)量。二、研修方式：有效利用網(wǎng)絡(luò)研修方式，進(jìn)入工作室研修專題，查看相關(guān)資源，進(jìn)行評論。發(fā)揮區(qū)域?qū)W科工作坊和學(xué)校工作坊的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，充分利用線下線上資源，采用“線上線下”、“學(xué)研用”結(jié)合，提升教師教學(xué)技能。三、培訓(xùn)對象全鎮(zhèn)全體在編教師四、組織管理（-）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：侯振有成員：李保平原紹賢王愛琴原立貞職責(zé)：1?全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的實(shí)施管理利考核工作；2?確定本項(xiàng)目的實(shí)施方案和本校教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修
3、整合的相關(guān)要求及學(xué)時(shí)認(rèn)定的方案。3?培訓(xùn)中后期，督查教師實(shí)踐測評情況，督促合格率及在課堂中應(yīng)用的實(shí)踐成效。對骨干培訓(xùn)、線下指導(dǎo)、總結(jié)表彰等活動給予活動場地、組織推動等支持。五、實(shí)施步驟（一）建校級工作坊（15個）。（二）開展研修活動1＞各工作坊制定計(jì)劃，保障研修時(shí)間。2、確定研修主題。各坊主根據(jù)中國教師研修網(wǎng)及中心學(xué)校的研修主題細(xì)化教研組的研修主題，根據(jù)研修主題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程，組織線上線下相結(jié)合的研修活動。3、量化研修活動。按參照項(xiàng)目學(xué)?？己嗽u分表，各坊成員同課異構(gòu)、研課磨課等教研活動（均不少于3次）并有完整、具體的活動記錄和過程性資料。4、展示研修成果。坊主對
4、本教研組的成果進(jìn)行實(shí)踐測評，向區(qū)域推薦優(yōu)秀成果；校內(nèi)組織推動教研組、校區(qū)內(nèi)賽課、評優(yōu)課活動；由校級管理員對學(xué)員作品集進(jìn)行實(shí)踐測評，成績上傳至平臺，并完成向區(qū)域推優(yōu)的工作。5、優(yōu)質(zhì)資源共分享。收集參訓(xùn)教師的優(yōu)秀作品建立資源庫，并在全鎮(zhèn)分享交流，不斷完善補(bǔ)充。六、參訓(xùn)教師要求1?按時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)研修平臺的學(xué)習(xí)要求積極參與研修課程的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成線上的作業(yè)，及時(shí)提交，逾期未完成研修任務(wù)的學(xué)員不得認(rèn)定學(xué)吋，并要重新研修，直至達(dá)到合格要求。2?積極參與由校級管理員安排校級坊主組織的線下研討和教研活動（集體備課、觀課議課、研課磨課等），按時(shí)到場，不遲到、不
5、早退。對校級管理員安排的任務(wù)不推諉、不拖延，不搪塞、不敷衍。配合校級管理員完成過程性資料的收集整理和上報(bào)成果的匯總。3?聽從校級管理員和校級坊主的安排，接受學(xué)習(xí)進(jìn)度的提醒與督催，及時(shí)做出回應(yīng)。4?在研修過程中遇到疑難問題，及時(shí)向校級管理員或校級坊主尋求幫助，及時(shí)解決困難，不影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。5?在認(rèn)真完成任務(wù)學(xué)習(xí)（必修內(nèi)容）的同時(shí)，可以積極參與拓展學(xué)習(xí)，力爭獲得更多的積分，將在后期推優(yōu)評優(yōu)工作中享受適當(dāng)?shù)募臃帧??認(rèn)真完成要提交的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、微課等作業(yè)，保持個人作業(yè)的原創(chuàng)性，不抄襲他人的作品或從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制拼湊，作品被推選至校級優(yōu)秀、坊級優(yōu)秀的，直接進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)員的
6、推薦評選。7?按照市縣教育局的要求，按吋保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員者在今后職稱晉升時(shí)按同等榮譽(yù)賦分。七、考核評價(jià)為加強(qiáng)對本項(xiàng)目實(shí)施工作的管理,提高研修質(zhì)量，保證研修效果,激勵先進(jìn)，樹立典型，研修中，根據(jù)校級坊主、參訓(xùn)教師量化考核評分表，分別開展考核評價(jià)工作，考核分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。根據(jù)考核結(jié)果評選校本研修優(yōu)秀學(xué)員，將考核結(jié)果與年度考核、績效工資考核掛鉤。趙堡中心學(xué)校2018.7
