幼兒中班語言教案《遛一遛》

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1、幼兒中班語言教案《遛一遛》教材分析：《遛一遛》這一素材具有以下特點：1.該作品朗誦起來富有節(jié)奏，充滿韻律美，易引起幼兒的興趣。2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。3.通過游戲，幼兒能學(xué)習(xí)一些小動物的叫聲。4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細，不要粗心大意。5.符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點?；顒幽繕耍?.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學(xué)會有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢動作。2.感受兒歌的韻律美，體驗活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌骸跺抟诲蕖氛n件活動過

2、程：(一)導(dǎo)入活動：出示課件--《遛一遛》教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個地方是哪里嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。根據(jù)幼兒的回答引出課題。(二)第一次觀看《遛一遛》課件，初步感受兒歌的趣味性。第3頁共3頁(三)學(xué)習(xí)兒歌前半部分:1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，喵，喵。”2.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小貓的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣

3、。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?”嗷，嗷，嗷。”6.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小豬的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。(四)學(xué)習(xí)兒歌的后半部分：1.教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?”哞，哞，哞?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;3.幼兒模仿念兒

4、歌，學(xué)小牛的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?”嘰，嘰，嘰?！?.通過提問的方式引導(dǎo)幼兒知道小動物的聲音;第3頁共3頁7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小鳥的叫聲，帶動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢動作，幼兒模仿。9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?(五)利用課件--兒歌圖片，鞏固學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻

5、律美。(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領(lǐng)幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。附作品：《遛一遛》一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說了什么嗎?”喵，喵，喵?！币惶?，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！币惶?，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說了什么嗎?”哞，哞，哞。”一天，我走路去城里，路上遇到了一只鳥，你知道那只鳥說了什么嗎?”嘰，嘰，嘰?！钡?頁共3頁