幼兒中班語(yǔ)言教案《遛一遛》.doc

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1、幼兒教育：________幼兒中班語(yǔ)言教案《遛一遛》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)幼兒中班語(yǔ)言教案《遛一遛》教材分析：《遛一遛》這一素材具有以下特點(diǎn)：1.該作品朗誦起來(lái)富有節(jié)奏，充滿韻律美，易引起幼兒的興趣。2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。3.通過(guò)游戲，幼兒能學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物的叫聲。4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5.符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特

2、點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作。2.感受兒歌的韻律美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《遛一遛》課件活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示課件《遛一遛》教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個(gè)地方是哪里嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的城市里遛一遛呢。根據(jù)幼兒的回答引出課題。(二)第一次觀看《遛一遛》課件，初步感受兒歌的趣味性。第4頁(yè)共6頁(yè)(三)學(xué)習(xí)兒歌前半部分:1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說(shuō)了什么嗎?”喵

3、，喵，喵?！?.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小貓的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說(shuō)了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！?.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小豬的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。(四)學(xué)習(xí)兒歌的后半部分：1.教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說(shuō)了什么嗎?”哞，哞，哞?！?.

4、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小牛的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。5.教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))路上遇到了一只鳥(niǎo)，你知道那只鳥(niǎo)說(shuō)了什么嗎?”嘰，嘰，嘰?！?.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。第4頁(yè)共6頁(yè)9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話?(五)利用課件兒歌圖片，鞏固學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻

5、律美。(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領(lǐng)幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。附作品：《遛一遛》一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說(shuō)了什么嗎?”喵，喵，喵?！币惶欤易呗啡コ抢?，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說(shuō)了什么嗎?”嗷，嗷，嗷?！币惶?，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說(shuō)了什么嗎?”哞，哞，哞?！币惶欤易呗啡コ抢?，路上遇到了一只鳥(niǎo)，你知道那只鳥(niǎo)說(shuō)了什么嗎?”嘰，嘰，嘰。”第4頁(yè)共6頁(yè)幼兒中班音樂(lè)教案《大饅頭》活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。2．根據(jù)教師的提問(wèn)和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序活動(dòng)準(zhǔn)備：1．已看過(guò)幼兒用書(shū)《大

6、饅頭》2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農(nóng)民伯伯，小朋友的圖片。3．畫(huà)有問(wèn)好和感嘆號(hào)的底圖一張第5頁(yè)共6頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒初步熟悉歌詞。1．教師出示底圖，讓幼兒理解問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的含義。教師：誰(shuí)知道這是什么符號(hào)？代表什么意思？2．教師依次提出歌詞中有關(guān)生產(chǎn)饅頭的各個(gè)問(wèn)題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒回答擺放相應(yīng)的圖片。教師：那我問(wèn)你們，大大的饅頭哪里來(lái)？（二）幼兒學(xué)唱歌曲《大饅頭》。1．教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過(guò)程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。2．教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進(jìn)一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂(lè)

7、的節(jié)奏和歌詞的順序提問(wèn)，幼兒按照歌詞回答。教師：現(xiàn)在，我把有的圖拿走了，我提問(wèn)，你們來(lái)回答，看誰(shuí)回答有快有對(duì)？（三）教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。1．教師與幼兒進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。教師：這次我們玩對(duì)唱游戲，我來(lái)問(wèn)，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。2．教師與一個(gè)小組的幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。（四）教師即興與幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。1．教師即興與不同的小組進(jìn)行對(duì)唱游戲。教師唱問(wèn)句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。2．教師即興與個(gè)別幼兒進(jìn)行對(duì)唱游戲。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)